[問題の難易度変化への対応]
算数の難度は年度によって、ばらつきが見られる。また、同じ年度であっても、問題が易しい順番になっていないことがよくある。
試験場で、得点しやすい問題を見つける力が必要である。
過去問に取り組むときだけでなく、模試を受けるときも、得点しやすい問題を確実に見つけるように意識するとよい。
テスト後に得点しやすい問題をきちんと正解できたか、ふりかえることも忘れずに行いたい。
また、本校は問題に応じて工夫して解く力が要求される問題が頻出である。
工夫する力は、日常の学習の取り組み方による部分が大きい。
単に答えを求めるだけでなく、別解を考えたり、さまざまな視点から問題を捉えることによって、工夫する力が養われる。
また、解き終わった後に、問題のポイントがどこにあるのか整理してみるのもよいだろう。

[平面図形の対策]
出題数が多いので、苦手意識を持たないように十分な学習が要求される。
典型的な問題から、難度の高いものまで出題されるので、難度が見極められるようにしておくことも重要である。
それには、ある程度難しい問題にもじっくり取り組むことによって、経験を積んでおくことが必要になる。

[立体図形の対策]
平面図形と同様に出題数が多く、複雑な立体の求積、水入れ問題、立体の切断など多くのタイプが出題される。
やはり難度の高いものまで練習しておきたい。
苦手な受験生にとっては、立体図形の高難度の問題は、労力の割に得点に結びつきにくい。
状況によっては、標準問題を確実に正解できる練習を積むことを重視したい。

[図形以外の分野の対策]
図形に関する出題が多いが、その他の分野の学習もおろそかにはできない。
条件を図や表に整理し、そこから地道に調査しながら考えるタイプの問題がよく見られる。
図や表を書くことを面倒くさがらずに、じっくりと問題に取り組む姿勢が要求される。
標準的な問題がある程度できるようになったら、1つの問題にじっくり取り組むという経験を積んでおきたい。
ただし、じっくり考えることと、だらだら時間を費やすことは同じではない。積極的に手と頭を動かして考えていかなければならない。
本校の算数対策は、苦手な受験生にとってはなかなか大変であるが、まずは標準問題を確実に正解できるようにすることからスタートすればよい。
普段の学習においては、問題を解く時間を過度に気にしなくてよいだろう。
あせらずじっくり考えることによって、徐々に解法の方針が早く立てるようになるはずである。