[渋幕の理科]
 理科は暗記科目、とにかくみんな覚えればいいなんて考えている受験生にとって、高い壁となって立ちはだかるのが本校の理科である。
前述のように、この数年来出題傾向が変わり、オリジナル性の強い超個性的な問題から、オーソドックスな問題に落ち着きつつある。
実際に知識系の問題が増えているのも事実だが、全体的な難易度の変化はあまりなく、問題のテーマが受験生にとってわかりやすくなっただけである。
では、本校の理科のための学習法を伝えよう。以下ポイントは2つである。
ポイント①　基本的知識の徹底
ポイント②　情報の分析力・判断力の向上
おもにこの2点に集約される。
基本的知識なくして本校の理科とは戦えず、情報を適切に判断できなくて合格は勝ち取れない。
 
 [基本的知識の徹底]
 まず、「基本的知識の徹底」について。
一般的に、理科は記憶が勝負の教科であると考える人も多いが、確かにその側面もあることは事実である。何も覚えてなくて答えられるわけがない。
初めは一つ一つ重要事項や基本事項を獲得してゆくことが、最低限の戦力を養うことになる。
受験に必要な細かく膨大な知識を蓄積していく一方で、同時に頭の中ではこれらの整理・分類を行わなければならない。ごちゃ混ぜのままでは必要なときに必要な情報を取り出せないからだ。
知識の整理・整頓ができれば、初めはバラバラであった個々の情報が有機的に結びつき、根を張って脳の中に固定されるようになる。つまり、情報のネットワーク化が完成したことにより、初めて基本知識の徹底が可能となる。
知識や情報が増えるに従って客観的な判断や理科的な考え方が自然とできるようになるのはいうまでもないことだ。

[情報の分析力・判断力の向上]
 次に「情報の分析力・判断力の向上」について。
過去問を見ればわかるとおり、本校の理科の設問には大きな特徴がある。
実験条件や状況設定など長めの文章になっており、しっかりとした読解力を要する。
たとえ記号の選択問題でも、選択肢の数は多い。
また、図や写真をくまなく観察する力や、表やグラフから適切な情報を選択する力も必要となる。
つまり、本校の理科の問題は、基本的知識はもちろんのこと、与えられた条件から適切な情報を選択できる能力の有無を問うているのである。
これに応えるためには、さきほどの「基本的知識」をベースに、日頃から対象物を冷静にとらえ、考えるようにしなくてはいけない。先入観を捨てて、観察記録や実験データを客観的に見る目が不可欠である。
見過ごしやすいほんのわずかな差や取るに足らない小さな事でも、気に留めることによって分析力や判断力は洗練化されていくのだ。
 
[過去問演習]
最後に、本校の問題は個性的であるがゆえに、過去問演習が特に重要になることは明らかである。
基本的知識を充実し、柔軟な思考力を身に着けることで、この高い壁を乗り越えることが可能となる。