本文中の文法事項に関しては関係代名詞、形式主語と真主語、代名詞（oneとthat）、不定詞（副詞用法）、仮定法、分詞構文がポイント。
問１：「～から取り去る」という意味を考えればforget。
問２：stillは直前にあるstopped（動きを止めた）と合わせて「じっとしている」となる。
問３：stupid（何の知識もない）を理解していれば正解は導ける。
問４：「恐ろしい事実」をどう捉えるかがポイント。「子猫が１匹しかいない」では不正解。
問５： that（指示代名詞）は当然ながら直前の文内容を指す。
問６：haveを「産む」と理解できれば「残りの」が適切。
問７：内容真偽問題。本文と選択肢中のキーワードに注目。以上、７問題で解答時間は７分が目安。
問８：要約問題であるが本文をしっかり読めていれば、要約文全体を読まなくともカッコを含む文のみを読んだだけで正解は導ける。２分。

大問２は全ての設問が心情把握問題。
問1は、「私」が身内でもない谷川先生に「母でもない、姉でもない、親しい味」を感じ、「私」と同じ「向嶋の人である谷川先生」に「私」は特別な親近感を感じたのである。解答時間は４分。
問２も心情把握問題。不意に声をかけてきた「正枝」に対し谷川先生が励ましてくれたときと同様な「羞しさ」を感じ戸惑いを抱いた「私」であるが、気さくな「正枝」の態度に少なからず「好感」を感じている「私」の内面を推測する。解答時間５分。
問 ３は、問２で考察した「正枝」の気さくな人柄、話の内容、端正な顔立ち、美しい身なりなど、「私」にとって「正枝」は全てが魅力的だったことを考えれば、 正解へのプロセスが見えてくるはず。また、新入生である「私」にとって上級生である「正枝」の後輩に対する「思いやりの配慮」についても考慮する必要があ る。解答時間３分。

大問３は古文問題。
問１はａ．とｂ．については容易に想像がつくだろう。ｃ．は「激しく揺れた後」に「しばらくの間度々生じる揺れ」とは。解答時間は３分。
問２は「ことわり（＝道理）」についての問題。本文では、大地震で子を失った「猛きもの（＝勇敢な武者）」が嘆き悲しんで「声を惜しま」ない様子は、子を想う親の情愛を感じさせるもっともな（当然の、理に叶った）親の振る舞いである、という理解がポイント。解答時間３分。
問 ３も内容把握問題。大地震後、人々は「人生は生きる甲斐がなくむなしい」という「人生の無常観」を感じていた。つまり「世の俗っぽさ」を嘆き「欲（＝心の 濁り）」を捨て去ったように見えた人々も、月日が経てば徐々にそのようなことすら口にしなくなった「心の移ろい」を筆者はどう感じていたか。プラスの評価 でないことだけは確か。解答時間４分。

大問３は古文問題。
問１はａ．とｂ．については容易に想像がつくだろう。ｃ．は「激しく揺れた後」に「しばらくの間度々生じる揺れ」とは。解答時間は３分。
問２は「ことわり（＝道理）」についての問題。本文では、大地震で子を失った「猛きもの（＝勇敢な武者）」が嘆き悲しんで「声を惜しま」ない様子は、子を想う親の情愛を感じさせるもっともな（当然の、理に叶った）親の振る舞いである、という理解がポイント。解答時間３分。
問 ３も内容把握問題。大地震後、人々は「人生は生きる甲斐がなくむなしい」という「人生の無常観」を感じていた。つまり「世の俗っぽさ」を嘆き「欲（＝心の 濁り）」を捨て去ったように見えた人々も、月日が経てば徐々にそのようなことすら口にしなくなった「心の移ろい」を筆者はどう感じていたか。プラスの評価 でないことだけは確か。解答時間４

英問英答問題である。
資料を読み込み提示された条件から設問の要求事項を確定し正解を導き出す。

整序による英作問題。動詞、慣用表現、特殊構文、文法事項に関する知識を総動員する必要がある。
特に、イディオム等の知識に基づけば不要単語の抽出は容易。

最後の大問７はリスニングである。解答時間は８分強。話し手のスピードは通常より若干遅めであり、聞きやすく話の内容もシンプル。
事前に一定期間、ヒアリングの訓練で耳を慣らしておくことは不可欠である。