問題構成

大問は２つ。それぞれに論説文の読解と小説の読解が割り当てられている。また、それぞれに漢字の読み書きが５問ずつ・計10問含まれている。総解答数は30～45問ほどで年度により差がある。

設問は選択肢と書き抜きが中心である。記述問題は30～50字ほどの文量で１～２問出題され、「文中の表現を用いて」まとめる形が多い。

特筆すべきは素材文の文量の多さである。ここ数年は、論説文4500～5000字・小説10000字前後で計15000字もの字数になっている。分速700字程度を目標に速読の訓練を積んでおかれたい。

論説文の読解

人文科学・社会科学分野からの出題が多い。論理的文章ということで、接続詞の問題がよく出されている。記述問題は「文中の表現を用いて」答える形で出題されている。書き抜き問題も多いので、文中の重要点をすぐ探し出せるようにしておくとよい。説明的文章の読解の技術を身に付けよう。

段落の整理――形式段落を意味段落にまとめる。意味段落の内容を小見出しのように書いてしまうとわかりやす
　　　　　　　い。

要点と細部――段落の中で最も重要な１文を見つける。傍線などで目立つようにしておこう。説明や言い換えな
　　　　　　　どは細部にあることが多い。

要約と要旨――要点をつなげて要約ができる。要約のなかで筆者の最も言いたいことが要旨である。つまるとこ
　　　　　　　ろ、要旨を読み取るのが一番の目的である。

小説の読解

小学生を主人公に設定した話や、江戸時代を舞台にした小説などが出題されている。文章は難解なものではなく、小学６年生にも読みやすい。こちらの分野では、読解と合わせて慣用句や文学史の問題が出題されている。

記述問題は文中の言葉を抜き出してまとめただけでは答えにならない問題も多い。はっきり書かれていない心情や理由については、読解で読み取らなければならない。文学的文章の読解の基本を確認しておこう。

人物の整理――人数・名前・それぞれの関係などを確認する。だいたいの性格も見ておこう。性格が違えばその
　　　　　　　言動の意味するところも違ってくる。

場面の変化――時間・場所・人物の入出などで場面の変わり目を見つける。場面の変わり目を訊かれる問題もあ
　　　　　　　る。

心情の把握――人物の言動・表情や情景などから、気持ちを読み取る。最も問題にされる部分である。多くの文
　　　　　　　章を読んで様々な人間の考えに触れておくことがなによりの経験になる。

主題の理解――作者が描きたかったことは何か。人間の成長や葛藤・挫折、戦争の悲惨さなど、よく描かれる
　　　　　　　テーマがある。読書を通じて多くのテーマを見ておくことで、テーマをとらえる力もより付くこ
　　　　　　　とだろう。

選択肢問題

選択肢問題の文章には注意が必要である。一部分だけが異なるものや似ているがよく読むと文意と合わないものなど、注意を怠ると足をすくわれる恐れがある。選択肢の一語一句を本文とよく比較検討して正確に判断できるように、注意力・集中力を高めておきたい。