大学へのスポーツ推薦がなくなり失意の中祖父の暮らす島にやってきた主人公は、博物館に込められた祖父と亡くなった友人との絆に心を打たれる。

(一)　遺族から譲り受けた石のことを「あいつの形見」と表現している。

(二)　「静寂しかないこの場所」では「石たちの息遣いが聞こえてきそうな気がした」とある。

(三)　真鍋の息子が妻や子供たちを連れてくる、とあるので「孫」は話に上っている。真鍋の「両親」についても言及がある。真鍋の「祖父」は話に出てきていない。

(四)　三十八年前に真鍋がなくなり、その十五年以上あとに博物館を建てられたということなので、そこから計算する。

(五)　「最近よくあの頃のことを思い出す」と言っているのが、そのことである。

(六)　真鍋は理科教師であったと書かれている。

(七)　真鍋が死んでいると聞いた場面で、主人公が祖父の心中を推し量る部分がある。

(八)　真鍋の息子と海を見ながらその「言葉」を現実で投げかけている場面がある。夢でも伝えようとしたのであろう。

(九)　真鍋の形見の石を見る祖父と同じように「澪二も祖父の隣に立ち、ガラスケースの中の石を見つめる。」とある。

アニメ「サザエさん」の波平の声を担当した声優の思いが語られている。

(一)　作中の人物は設定された「年齢」が変わらないが、描かれるストーリーの「時代」は現実に合わせて進んでいるため、相対的に若返っていることになるのである。

(二)　一九六九年にアニメがスタートし、その時筆者は三十八歳(波平より十五歳若いとき)であることから計算できる。

(三)　生きた時代と戦争との関連に言及し、人間は時代によってつくられると考えていることなどから、選択肢ハが選べる。

(四)　現代の小学生がしていそうなことを挙げればよい。スマートフォンやパソコンを使っている、などが考えられる。

(五)　「時代を映していない」、昔から変わらない家族が描かれているので「偉大なるマンネリ」という皮肉も言われる。

(六)　「だんだん立派な父親に見えてきた」と評価が変わったのは、現実が変化したからであり、それだけ長く波平を演じてきたことを示している。筆者が父権を重視する考えを持っているかどうかは文中には示されていないので、選択肢ロは選ばない。

(一)　庁舎――官庁の建物。

(三)　樹立――しっかりと立つこと・うち立てること。

(五)　誤る――間違う。

作曲の仕事の合間に、何度かの転校を通して自分らしくいることの大切さに気付いた経験や、見守ってくれた母の愛情を思い返している。

(一)　ドイツの小学校は一年生～二年生の途中まで、中国の小学校は二ヶ月ほど、日本の小学校では転校したと書かれていないので、日本の小学校が一番長いと考えられる。

(二)　本当はうさちゃんを描きたかったが、周囲に馴染みたかったので皆と同じように宇宙人を描いた。「正直に」そう母に答えた。

(三)　「その時」とは、新しいアルバムを出して新しい評価が下され「悲しい事」になった時である。つまり評価が低かったということで、それはたまたまその人に「合わなかった」「好みではなかった」ということであろう。そのような意味で七字になる言い方を考えるのだが、正解の「馴染まなかった」を思いつく人は少なかったと思われる。

(四)　「なんとなく友だちができて」や「なんとなく皆に混じって」などに、明確に仲良くなったわけではない雰囲気が表れている。

(五)　ひとつは浴衣のエピソードから、もう一つは図工展のエピソードから抜き出せる。自分のために尽くしてくれたこと、自分の気持ちを理解してくれていたことを思い出している。

(六)　転校して周囲に合わせることばかり考えていたことを後悔し、自分らしくしようと決めた。このことを作曲に当てはめれば、リスナーの評価ばかりを気にして受けそうな曲を作るのではなく、自分が本当に作りたい曲を作るということであろう。

鍾乳洞で五感を通して感じたことや、悠久の時への想いが表現されている。

(一)　この連では聴覚と触覚に焦点が当てられている。そのうち、触覚が急に途絶えることは考えにくいので、聴覚の(ハ)が選べる。

(二)　垂れてくる雫には数百万年の歴史が詰まっている。そこから数千万年・数億年と思いを馳せて、今「また落ちてきた」と作者の現在とつながった瞬間が切り取られている。

(三)　悠久の時の流れに思いを馳せている第四連。「ほら、また落ちてきた」は「見た」のか「聞いた」のか判然としないが、聞いたのだとしても水滴のかすかな音であろう。

(四)　第三連の「地面の赤い泥に触れて」で視覚と触覚が使われている。