新が朔のブラインドマラソンの伴走をする自信を無くしていると、朔はある少女からもらった点字が添えられた絵を新に見せた。

問一　Ｂ.　「厄介になる」は、いろいろとお世話になる・生活の面倒を見てもらうという意味。

問二　頼んだのは本気だったがいざとなると胸がざわついた、とある。弟として兄の伴走を続けたいという気持ちがまだあるのだろう。

問三　「やっぱり朔は朔だ」に注目。どうせレースに出るのなら入賞したいという、どんな状況でもあきらめない兄の性格と、伴走を投げ出そうとしている自分との比較が、多少の自嘲もこもった笑いになってしまったのだと思われる。

問五　少し先の会話の内容をみる。転んだのはその日が初めてで、それまでは新がいつも神経を張って伴走してくれていたおかげで安全に練習できたと朔は思っている。

問六　続く会話にヒントがある。その日転んだのは新の走るペースが速すぎて朔がついていけなかったからだが、朔は「知らない世界に足を突っ込んだような高揚感」を感じた、とある。ただガイドをしてもらうだけでなく、ともに走る高揚感を感じたいと朔は思っているのである。

問七　自分のせいで朔がけがをして失明したと思ってしまった女の子は、失語するくらいのショックを受けながらも朔に思いを伝えたくて点字を練習して絵に添えてくれた。一方自分は、事故後に意欲を失い「逃げるよう」に過ごす日々で視覚障がい者に必要な点字の勉強もサボっている。そんな自分の情けなさに気づかされたのである。

問八　女の子にもらった絵がきっかけとなり、「できなかったことができるようになること」「知らない世界を知ること」で「見えるもの」があると気づいた。新とともに走るマラソンもそうだと、最後の発言で述べている。

科学・技術の成果や使い方の二面性について論じている。

問一　「凌ぐ」には、困難に耐えてなんとか切り抜けるという意味がある。

問二　「ピカソの絵やモーツァルトなどの芸術作品」は「科学」ではないので、うっかり選ばないように。

問三　選んだ結果で社会の様相が変わるという事実を述べただけで、どちらを選ぶべきとか優劣をつけているわけではない。

問四　それ(物質世界の変革)によって精神世界の豊かさ(人類の生き方についての思想や哲学の変革)がもたらされたということで、「新しいものの考え方」とある選択肢アが良い。

問五　「あれもこれもとすべきことを詰め込む」「はやくしなさいと急かされる」などからあるはずの余裕がなくなっている状況が考えられる。

問六　「科学・技術の成果を追いかけるのに時間が潰されている」ことについて、スマホのアプリが例に挙げられている。スマホのゲームに課金してアイテム(単なるデジタルなご褒美)を取得してもゲームの配信が終了してしまえば何も残らないというように、本当に楽しいのかどうかもよくわからずにのめり込んでいるような実例を考えればわかりやすいだろう。

問七　コンピューターで複雑な計算や多量のデータ処理が高速にできたりワープロ機能を使えるようになったりする一方で、暗算や筆算ができなくなったり漢字が思い出せなくなったりという例が挙げられている。科学や技術が人間の持つ能力を拡大した(プラスの面)反面、「人間が持つ固有の能力を奪う弊害」(マイナスの面)が生じていることが「二面性」と言える。

①　感傷――物事に感じやすい心の傾向・その気持ち。

②　責務――果たさなければならない務め。責任と義務。

③　風潮――時代によって変わる、その傾向や流れ。

問一　①は良い点・②～⑤は悪い点と話題に沿っているが、⑥は「眠くなる」につられてコーヒーへと話題がずれている。

問二　②・④・⑤は一人で長時間映像だけを見続けたための頭脳的・気分的な問題である。見ているだけでなく、チャットなど双方向のやり取りで質疑応答をしたり、見ている側に手を使った作業をさせたりなどの解決策が考えられる。③は肉体的な疲労であるから、休憩時間を設ける・視線を画面以外に向ける課題をさせるなどの方法がよさそうである。全体として単調にならないような工夫が必要ということであろう。

問三　現在のコロナ禍であれば通勤・通学の際や多人数で集まることによる感染の危険を減らせる、また録画であれば視聴時間を選べる形にして各自のスケジュールに合わせられる、などの利点があるだろう。