基本的な文法事項・構文・イディオムをあてはめ完答を目指したい。

１．「もし太陽が一瞬消滅したならば、世界はどうなるだろう」という内容にしたいので仮定法過去を用いる。よって (　　)は過去形にする。

２．doの目的語となる疑問詞whatを選択する。

３．letがあるので使役の形を考える。let＋目的語＋動詞原形をしっかり理解し覚えておくこと。入試では頻出である。

４．「同僚と話をするために仕事を中断する」としたいので、to不定詞を用いる。この不定詞は、目的を表わす副詞的用法である。不定詞は入試でも必ず問われる分野であるので、他の用法(名詞的用法、形容詞的用法)と併せて確実に覚えること。

５．the same old songがヒントであろう。「古い歌」なので「何度も何度も」が適切であろう。

６．母親は「木に登ってほしくはなく」と発言しており、それに対する理由を尋ねる内容を選択する。

英単語の意味を英語で定義して問う問題。

１．「最後の(　お客　)が帰ったら、店を閉める」という意味であるから、「客」を表わすcで始まるcustomerを入れたい。

２．「何をするべきかについて誰かに与える意見」のことでありa で始まるのでるから、「アドバイス」＝adviceを入れる。

３．「起こりつつある、又は起こるかもしれない何かを恐れたり心配する」という意味であり、課題文は「声が緊張しているように聞こえた」という意味にしたいので、nervous(＝緊張する)が適切である。

４．「簡単に見られたり見つけたりできない場所に何かを置くこと」であるので、「隠す」でありhidden(過去分詞) となる。

５．「損傷やケガの原因となる突然の出来事」なので、accident(＝事故) である。

• 基本的なイディオムや文法知識があれば完答もできるであろう。

• １．「とても～なので・・・だ」という構文は、so ～ that ＋ 主語 ＋ 動詞・・・となる。

• ２．「～を・・・の状態のままにしておく」は、leave ＋ ～（目的語） ＋ ・・・(形容詞)の形になる。また、「～を・・・の状態に保つ」は、keep ＋ ～（目的語） ＋ ・・・(形容詞)をあてはめる。

• ３．「～として知られる」は、be known as ～　である。「捕まえられる」は与えられた語群の中で考えるとcaught in clean rivers とする(過去分詞の形容詞的用法(後置修飾))。

• ４．decidingを主語として「決めること」として文を組み立てる。「買い替える」はupgradeをto不定詞の形で考える。

• ５．「判断する」はjudge、「自分(トム＝彼)がどれくらい賢いか」はhow clever he isとなる。また、the number of ～(～の数、～の個数)とa number of ～(たくさんの～)は混同せずに明確に区分して覚えること。

• ６．「～は、・・・である」は、～is that ・・・となる。「誰も～できない」はno one can ～となる。take away ～ は代名詞を目的語として取る場合は、take ～ away となることに注意しよう。

１．preserve our resources and slow down global warming の理由に該当する文を選択する。「水を節約し炭素排出量を減らす」ためである。

２．it saves large amounts of waterの一つの理由を問う問題である。

３．地球温暖化の英文を考える際に必出のgreenhouse gasesについての記述である。直後に、By not eating meat, we might be able to slow down climate changeとあることを参考に考える。

４．Besides being good for the planet(＝地球)とある。Besidesは「～の他に」である。したがって、文脈としては「地球だけに良いのではなく」という意味でとらえる。

５．文頭にあるBy becoming vegetariansとあるので、「ベジタリアン(＝菜食主義者)になることによって」に続く英文を考え、「地球やわれわれの健全を確実にする」という趣旨のオが適切である。

１．英語の質問は、「本文にロボットの手術について書かれていないのはなぜか」という内容である。

２．英語の質問は、「医学部生がヒューマン・シミュレーションを使用してできることについて、どれが正しいか」という内容である。

３．英語の質問は、「看護師の代わりにロボットは何ができるか」という内容である。

４．英語の質問は、「ロボティック・パンツについて、どれが正しいか」という内容である。

５．英語の質問は、「本文の最適なタイトルはどれか」という内容である。

問１．内容真偽問題＜2分＞。
「ソンは誰の指導も受けずにチェスのやり方を覚えたのである」が本文の内容と一致(第1段落第1文)する。

問２．適語選択問題＜1分＞。
本文の内容から「神童」が研究の対象であることが分かる。そして、「神童」は親や教師・一般人にとって「謎であり説明のつかない存在」だからである。

問３．適語選択問題＜1分＞。
傍線②が記載されている段落では、天才児たちの特徴(＝1つのことに長い時間集中できる特徴)が述べられている。よって、天才と凡人との違いは明確であろう。

問４．適所選択問題＜2分＞。
与えられた挿入文は「神童がどの様にして一つの業務に集中し、複雑な問題を解決し、素早く習得できるかをこのことが説明しているのである」。

問５．指示語問題＜3分＞。
Their なので該当するのは複数形でなければならない。遡って複数形の名詞を探す。

問６．適語補充問題＜1分＞。
神童(＝天才児)を解明するうえで、nurtureについて言及している段落である。

問７．内容真偽問題＜1分＞。
「ア．貧しい生活を送った」と「イ．普通の様子が新聞に掲載された」と「ウ．いくつかの分野で才能を開花させた」は正しい。

問８．整序問題＜3分＞。
the attention they・・・として関係代名詞目的格を省略した形で書き出す。また、both A and B「AもBも」を最後に付ける。

問９．適語句選択問題＜２分＞。
本文の内容をしっかり把握したうえで適切な選択肢を選ぶ。それぞれの文の主語をポイントに考えればよい。

問１０．内容真偽問題＜2分＞。
内容的に本文第5段落1～4文に合致するア．が適切である。つまり、
a child prodigyとはthe ability to master one areaを有することなのである。