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学習院女子中等科 入試対策

出題傾向・攻略のための学習法・推奨テキスト

2022年度「学習院女子中等科の国語」
攻略のための学習方法

物語の読解と記述問題

素材文は物語。例年、10~15問の記述問題・数問の言葉の知識の問題・20問の漢字の読み書きで構成されるという、記述問題と漢字に特化した特徴のある試験となっている。

 記述問題は字数の指定がない。解答欄の大きさから考えて40~60字程度でまとめることを想定して作問されているようである。

素材文は受験生の年齢に合わせて、設定や内容が理解しやすいものが使われている。文量は5000~7000字ほど。さほど多くはないが、記述に時間を取られることを考えると、なるべく早く読み終えたい。

これだけ記述問題が多いと気後れしてしまう人もいるかも知れない。素材が論説文であれば本文から適切な部分を抜き出してまとめることで答えになる場合も多いのだが、物語文ではそうもいかない。人物の気持ちは言動に含まれていたり、情景によって暗示されていたりと、直接には書かれていないことが多い。読み手の心情把握の実力が問われる。

ただし、素材文自体や設問の内容自体は、けっして難しすぎるということはない。小学六年生として素直に感じ取れることを、適切な文章力でまとめれば良いのである。

物語の読解

まずは物語や小説をたくさん読んで文学的文章に多く触れることである。比喩や情景描写など、物語でよく用いられるさまざまな技法には特に注意して十分に慣れておこう。

読書経験を通して、読解の訓練を積み重ねよう。まずは場面分け。時間・場所・登場人物の変化などで場面の変わり目をマークする。回想や想像など、過去や未来の場面が含まれる場合などは時系列を整理して混乱しないように注意する。

一番のポイントは人物の言動や情景描写から、その心情を理解すること。物語の読解で訊かれるのは多くはこの部分であろう。人物の性格が異なれば同じ行動でもその意味が異なってくる。どのような気持ち・考えか、その理由は何か、重要点には傍線を引くなどして目立つようにしておこう。

そして全体としての主題は何か。読んだ部分を簡潔にまとめてあらすじをつくり、そこに人物の気持ちを当てはめていくとわかりやすいだろう。

今後も出題傾向に大幅な変更が無いと仮定すれば、物語の読解を徹底して練習しておくことが対策の第一となる

記述力の養成

解答のほぼ全てを記述で答えなければならないのは、やはり大変である。「人物の気持ち」や「情景が何を表しているか」を「説明」しなければならない。文中にあるのは手がかりや素材なので、自分でうまくまとめなければならないのである。

物語の場合は「心情+その理由」というパターンが一番多いだろう。「~という理由・原因で、~という気持ち・考えになった」という2点を常に意識しよう。読んでいる最中に「なぜなのか」と「どんな気持ち・考えなのか」を丁寧に考えるくせをつけたい。

40~60字ほどでまとめる問題が多いので、いろいろな物語を読んで、読んだ部分の人物の心情や情景を、字数で説明する練習をするとよいだろう。頭で考えるだけでなく、実際に書いてみることが大事である。

その際、ひととおり書いて終わりではなく、文法がおかしくないか・内容に破綻がないか・誤字脱字はないかなどセルフチェックできるよう練習して、本番で無理なく実行できるように頭に染み込ませよう

漢字の読み書き

20問の出題は他の学校と比べてもかなり多い。配点で2割を占めているので落とすわけにはいかない。さほど難しい漢字ではないが、読みはやや難しいものも見られるので、少し重点的に練習しておくとよい。全問正解で得点を稼ぎたいところである

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2022年度「学習院女子中等科の国語」の
攻略ポイント

特徴と時間配分

漢字の読み書き20問・言葉の知識が数問・40~70字ほどの記述問題が10問という例年通りの形式の出題となっている。文量は6300字程度。読みに10~12分・漢字は5~7分ほどで終えるとして、記述1問につき3分程度かけられる計算である。書く分量が多いので「書くスピード」といったものも必要になってくる

【大問一】小説の読解

  • 難度:
  • 時間配分:42分
  • ★必答問題

人が嘘をついていることが匂いでわかってしまう主人公。仲良くなった珠紀に合わせようと嘘をついてしまったことで珠紀から友達にはなれないと言われてしまう。

問1 可愛いものが好きな小学六年生の主人公にとって、その店で売られている物は「宝石のごとく輝き、気持ちを昂らせ」るほど可愛いものばかりで、強く主人公を魅了した。そのことを「甘い魔法がかけられた」ようだと表現したのである。

問2 直前の場面で、主人公はうさぎがかたどられたヘアピンを二つ買っている。学校で飼っているウサギに似ており、一つは珠紀にあげるつもりなのである。そこに珠紀からおやつでも食べて一休みしようという提案があったので、ヘアピンを渡すのによい機会だと考えて意気込んでいるのであろう。

問3 ヘアピンのこともそうだが、少し後で書かれているように、主人公が考える「仲良し」とは、香りつき消しゴムを交換するなど、目に見えてわかりやすく近い距離でいることのようである。その一つとして、互いの食べている物を交換してちょっとずつ食べようとしたのだが、思いがけず珠紀から断られてしまい、がっかりして気落ちしているのが傍線部③の場面なのである。

問4 後半で明らかにされているが、この時の主人公の答えは今話題にしている漫画をちゃんと読んでいないことを示すものだった。そのことに珠紀が気づいて傍線部④のような表情になったわけである。そして次の発言で噓をついてわなを仕掛け、主人公を試すことへとつながるのである。

問5「珠紀の目に、いつもと違う光が点っている・挑戦的とも思える眼差し・何かがおかしい」などと主人公は感じ取っているのだが、珠紀には「やましい感情がなかった」ので、匂いではっきりと気づくことができなかった。そして主人公は、珠紀と仲良くなりたいがために不安を感じながらも、話を合わせて嘘をつくことを決めたのである。

問6 嘘をついた瞬間、自分から発せられる悪臭に気づき、狼狽している。人が嘘をついた時の匂いは知っていたが、自分の匂いを嗅ぐのは初めてだったようである。ついた嘘は取り消すことはできないし、ぎこちない関係になってしまっている仁美と香奈恵に見せつけてやりたいという自分の不純な気持ちにも気づいてしまい、さらに困惑している。

問7 オレンジ色の明るい感じに、珠紀に対する主人公の感情が表れていると考えられる。時には嘘をついてまで相手に合わせてベタベタとくっつき、物を交換するなど目に見えてわかりやすい仲の良さが「真の友情」だと思っていた主人公に対して、互いに本当の気持ちで向き合い、違っている部分もそのまま含めて付き合うのが友達だと珠紀は考えている。去っていく珠紀の後ろ姿が、安い友情観を持っている自分とは違って見えたのである。

問8 主人公は、互いの意見や好きなものに共感し、時には嘘をついてでも相手に合わせること、プレゼント交換など目に見える形で周囲からもわかるように仲良くすることが友達だと思っている。珠紀は、無理して相手に合わせるのではなく、本当の気持ちを伝え合い、それぞれの違いを認めて尊重できる関係でいたいと思っている。

問9 閉じ込められているわけではないのに、「それでも」感じてしまう息苦しさとは何か。嘘をついてしまったことで珠紀が自分から離れていってしまった悲しさ。珠紀から指摘されて気づいた、嘘をついてまで仲よくしようとした自分のいやらしさ。同じ価値観を共有し確認し合うことが真の友情だと思っていた自分の友達観の薄っぺらさ。そうした自分の愚かさに気づいたことが、この息苦しさの原因となっているのであろう。

【大問二】漢字の読み書き

  • 難度:標準
  • 時間配分:8分
  • ★必答問題

① 冬至  ② 式典  ③ 在宅  ④ 所属  ⑤ 定期券

⑥ 給付  ⑦ 加担  ⑧ 局面 ⑨ 政党  ⑩ 洗練

⑪ 支障  ⑫ 敵対   ⑬ 備(える)  ⑭ 忘(れる)  ⑮ 導(く)

⑯ げんいん  ⑰ ふせき  ⑱ いと  ⑲ かざあな  ⑳ は(ぶく)

攻略のポイント

とにかく記述の分量が多いので、書く事に抵抗を感じないように十分な経験を積んで慣れておくことが大事である。40~70字程度でまとめられるように感覚をつかんでおこう。

素材が物語文なので、普段から小説や物語を多く読む習慣がある人は当然有利であろう。年齢相応の話でよいので、なるべく多くの本に触れておこう。

漢字にも重点が置かれている点も考慮して、しっかり練習しておくこと。ここで大きく失点するレベルでは合格はおぼつかない。

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