松竹梅に関する会話文を元に、それらに関する様々な知識を問う内容。一部、物理・化学分野に関わる問題も含まれていた。良く見聞きする身のまわりの生物について観察したり調べたりする習慣がある人にとって有利と思われる内容だ。

(1)～(5) マツについての問い。 (4)は問題だけ読むとマニアックな質問に思えるかもしれないが、会話文中にあるヒントを見つけられれば易しい。他はおおむね基本的な知識問題と言える。

(6)～(8) タケについての問い。前の５問よりやや難易度が高く感じたかもしれない。いずれも会話文の内容が手掛かりとなることに気づけると良い。

(9)～(11) ウメおよびパイナップルについての問い。ややマニアックな質問に見えるかもしれないが、これまで知り得た知識と本設問とを関連付けられた人は正解するだろう。身のまわりにある言葉を調べる経験が重要と思わされる問題だ。

夏の大三角について、星名、星座名、星の見え方・動き方に関する問題。この単元においては定番の内容と言える。後半の問題は根拠を明確にしながら解き進めたい。

(1)(2) 星名および星座名の問題。この2問は失点が許されないだろう。

(3) 東京で天頂付近に見えるときの各星座の配置についての問題。名前だけでなく図の様子も記憶しておきたい。

(4) 日周運動について理解している必要がある。

(5) 南半球での見え方についての問題。地球と星座の位置関係や方角などについて、図を描いて説明できる人にとっては容易だろう。

固体と液体を混合させたときの反応の様子についての問い。こちらも、この分野における基本的な問題群と言えるだろう。

(1) 本問を通じ、グループの違いについて正しく整理しておきたい。

(2) 反応の名前や生成物の名前だけでなく、反応の様子を視覚的に理解している必要がある。

(3) 選択肢のそれぞれについて反応の様子を思い出せると良い。

振り子に関する基本的な問題。「○○と習ったから」という理由ではなく、与えられた表を根拠に解き進めることを心がけたい。これは理論上の値と実際の値とで多少の誤差があるためである。

(1) こちらに関しては習った内容と一致する。表の数値も見てそれが正しいことを確認しておくと良い。

(2)(3) ある数値より大きい・小さいはずという判断ができると良い。いずれもやはり表の数値が根拠である。

(4) 道のりと時間の関係について考えると良い。

(5) こちらは知識問題だろう。

(6)(7) この2問も表の数値と図を関連付けながら考えると良い。