過去問は最良の問題集。
効果的な使い方は？

塾ではあまり過去問を扱ってもらえない…
志望校合格のために過去問を最大限に利用する方法とは？

保護者様からのご相談

「過去問をどのように進めたら良いのか・・・。」

「塾で全てはやってくれないので、対策はどうするべきか・・・。」

◎プロ家庭教師からのアドバイス

過去問は実際に出題された、最良の問題集です。

受験日から逆算してスケジュールを立てて、少なくとも2巡するように進めると良いと思います。
各学校の出題傾向をつかみ、それに合わせた勉強方法をして下さい。

受験を考えている全ての学校の過去問に目を通しましょう。

過去問は実際に出題された問題が載っているわけですから、この上ない最良の問題集と言えます。
第一志望の学校はもちろん、受験を考えている全ての学校の過去問に目を通す必要があります。

その際、算数は解答のみか、それとも解き方（式）を書かせるのか、国語なら記述の有無、加えて字数制限のある記述かどうか、また漢字の書き取りはほぼ全ての学校で出題されますので、漢字の読みを含め、文法がどの程度出題されるのか、詩・俳句・短歌が今まで出題されたかどうか、理科・社会なら記述の有無、漢字指定の有無、分野ごとのバランス（歴史が多い、など）等、出題傾向をつかんで弱点の補強に活用します。

過去問は少なくとも2巡、必要なら3巡しましょう。

塾では、いろいろな学校の過去問を幅広くやって下さいますので、ご自宅ではお子さん自身の志望校を中心に解くことになります。

私の場合、まず1巡目は普通に解いてもらっています。やり始めた時は、思うような点数が取れないこともしばしばありますが、気にせずにそのまま進めます。
その代わり、出来なかった問題は4科目とも出来るまで繰り返し宿題にしました。
過去問に慣れてくると、学校の出題傾向や点数の取れない分野がわかるようになってきます。

そして2巡目は（時間があれば）全ての問題を解いて、理解や暗記が定着しているかを確認します。

必要な時は3巡目と、徹底して弱点補強をします。

間違えた問題に立ち向かうことが弱点克服の鍵

過去問を解いて間違えた問題というのは、お子さんの弱点と言うことが出来ます。
裏を返せば、その間違えた問題が出来るようになればなるほど、合格に近づいていると言えるのではないでしょうか。

限られた時間の中で効率よく勉強を進めるためにも、間違えた問題から逃げずに立ち向かって下さい。

時間の管理と丸付けを

親御さんには、過去問を解く際の時間の管理、そして解いた後の丸付けをお願いしたいです（算数の解き方を書かせる問題、国語・理科・社会の記述は除く）。

また仮に思うような点数が取れなかったとしても、気落ちしているのはお子さん本人なので、その時は叱らずに励ましてあげて下さい。

中学受験お悩み一覧

分かるだけじゃない、いつの間にか定着

渡辺先生

[横浜国立大学卒]

プロフィール

持ち前の明るさで、生徒をリラックスさせて楽しい授業を展開するが、目標達成に向けて妥協を許さない指導スタンスは、毎年多くの女子生徒を志望校合格に導いている。

合格実績

【中学受験】
青山学院・鴎友・学習院女子・吉祥女子・慶應中等部・光塩・晃華・攻玉社・駒場東邦・頌栄・城北・女子学院・白百合・成蹊・東京女学館・東洋英和・広尾学園・雙葉・普連土・立教女学院・鎌倉女学院・公文国際・湘南白百合・洗足学園・フェリス・横浜雙葉・市川・東邦大東邦・筑波大附　他多数

中学受験指導実例
信条は、徹底した基礎固めが難関校突破の鍵！

塩津先生

[慶應義塾大学卒]

プロフィール

塩津先生は、“わかったつもり”を見逃さない徹底した足固め指導に定評があります。いつまでに目標を定めて、いつまでに何をやるべきか。中学受験算数のポイントを細かく分析し、親子共に最後に達成感を感じられる受験へと導く。

合格実績

【中学受験】
青山学院・麻布・桜蔭・大妻・学習院・暁星・慶應中等部・攻玉社・国学院久我山・駒場東邦・芝・渋谷渋谷・城北・女子学院・巣鴨・成蹊・世田谷学園・中央大附属・東洋英和・豊島岡女子・普連土・本郷・三輪田・武蔵・明大中野・明大明治・立教池袋・早稲田・浅野・鎌倉学園・慶應普通部・サレジオ学院・逗子開成・山手学院・渋谷幕張・昭和秀英・浦和明の星・開智・栄東・立教新座・学芸大世田谷　他多数

中学受験指導実例
『交換日記』のように作りあげる学習サイクル

藤田先生

[横浜国立大学卒]

プロフィール

藤田先生は、目標から逆算した学習スケジュールを見える化するだけでなく、実行した内容や様子を生徒自身、可能であれば保護者にも記録してもらい、さながら『交換日記』のように作りあげていく。また、得意とするオンライン授業でも、一方的な講義ではなく、様々なデバイスを駆使して変化をつけ、類題を用いたアウトプットも欠かさず、動きのある授業を展開することで、気付けば能動的な学習のサイクルが形成されていく。

合格実績

【中学受験】
青山学院・麻布・大妻・海城・学習院・学習院女子・吉祥女子・慶應中等部・攻玉社・國學院久我山・駒場東邦・芝・芝浦工業大・渋渋・女子学院・巣鴨・成蹊・成城・成城学園・世田谷学園・中大附属・豊島岡・広尾学園・雙葉・法政大学・武蔵・明大中野・立教池袋・早稲田・早稲田実業・浅野・鎌倉学園・慶應湘南藤沢・慶應普通部・逗子開成・フェリス・法政第二・横浜雙葉・市川・芝浦工業大柏・渋幕・東邦大東邦・大宮開成・開智・江戸川取手・（国）筑府・（国）筑駒他多数
「自らみつけさせること」を追及する指導

片岡先生

[東京大学卒]

プロフィール

何かを理解するとき、“自分で見つける”のと“人から聞いて知る”のとでは学びにおける“喜び”の質が違う。片岡先生の指導では、練り尽くされた図解と教え過ぎない指導によって、生徒は宝探しをするように“自分で見つけ出す学習”へと自然に導かれる。

合格実績

【中学受験】
青山学院・鴎友女子・大妻・開成・学習院・吉祥女子・共立女子・芝・渋谷渋谷・頌栄・女子学院・城北・巣鴨・成城・成城学園・世田谷学園・中央大附属・東京農大一・豊島岡女子・日大二・広尾学園・普連土・本郷・明大中野・明大明治・武蔵・立教池袋・早稲田・早実・市川・渋谷幕張・浦和明の星・開智・栄東・立教新座・お茶の水女子大附属・筑波大附属・（都）小石川　他多数