始める前は国語がすごく苦手で、嫌いな教科でもありました。ただ、やはり国立大学を第一志望にということはずっと考えていたので、国語はどうしても使う科目ということもあり、しっかりと教えて欲しいと考えました。
また、家庭教師という形を選んだ理由は、大きく2つあります。1つは、集団塾では自分の出来をどこまで見てくれるかわからず不安があったからです。もう1つは、苦手な科目だからこそ手厚く指導してほしいと思ったからです。

＜本人＞
不安になることも多く、「これをやってください」という要望の多い生徒だったと思います。色々と相談することも多かったですが、「じゃあ次はこれをやってみよう」と要望に沿った授業を考えてくださり、個別のメリットを強く感じるとともに、国語については指導していただいた3年間でいろいろなことがやりつくせたと思います。

＜中野先生＞
本当に言うことが無い生徒さんでした。「要望が多い」という言葉がありましたが、自分自身を俯瞰で見ることが出来ていて、今はどういう点を強化すべきか、足りないかをちゃんとわかった上で要望を伝えてくれるので、私としても「だったらここをこうしましょう」と非常に考えやすい生徒さんだったと思います。 しかも、「やりましょう」といったことを、必ず完璧に予習してくるので、本当に感心しました。3年間一度も予習が不十分だったことはなかったです。

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• 国語については、もともと読み方も分からない、解き方も分からない、やみくもに日本語を読んでという状況でしたが、高3になってから読むスピードが格段に上がりました。詰まることなく滑らかに読み進めることが出来るようになり、共通テストについても時間内に問題なく読むことが出来るようになりました。
  また、記述についても、もともと記述の書き方も分からない状況でしたが、時間をかけて計画的に記述対策したことで、過去問対策を始めたら、長年やってきたものが身に付いているなと実感し、難しい問題にもチャレンジすることが出来ました。

私は、「家はくつろぐ場所」ととらえていて、家だとどうしても集中力が落ちてしまうということが分かっていたので、教室に来た方が集中して勉強に取り組めると考え、教室で指導を受けたいと考えていました。
そのため基本的には教室で授業を受けていて、帰りが遅くなりそうなときや受験直前期など、外出を避けたいときにはオンラインでの授業も併せて受けていました。

オンラインで夜の時間帯をうまく活用できたことは大きな利点と感じましたが、やはり自宅だとどうしても集中力が落ちてしまったり、気が散ってしまったりする場面もあったので、私の性格には教室での対面指導が合っていたと思います。
それでも、オンラインで効果を上げるために、家族の声などが入らないようにする、机の上を完全に国語のものだけにするなど、教室で指導を受けるときとできるだけ変わらない環境を作り、集中力・緊張感を保つように気を付けていました。

もともと、ずっと商学部がいいなと考えていました。会計という分野に興味を持っていて、会計士や税理士、簿記などの資格の勉強は力を入れていきたいと思います。また、会計だけではなく、マーケティングや金融なども幅広く学んでいきたいと考えています。
後は、まだ詳しくは調べられてはいないのですが、大学のうちに留学という海外の経験も持てるといいなと考えています。

まず、受験というのは、人生の中で本当に自分のためになる経験だと思うので、つらいことはあると思うのですが、後悔なく終えられるようにして欲しいと思います。また、私は、大学受験は本当に全国区なんだと実感しました。学校の中のような自分に近いところだけでなく、視野を広く持ち、日本全体の人がやってくるんだということをしっかりと意識することが大事だと思います。
コツコツやるということが大事だと思いますが、自分一人ではなかなか難しいことだと思うので、私は先生に頼っていました。また、モチベーションが下がってしまったときには、先生や親など周りの大人に話して勇気づけられていました。

自分一人では解決できなさそうなことがあれば、抱え込むのではなく、周りの大人に甘え、頼ることも大切だと思います。