漢字書取りは、「執行」「捜査」「錠剤」「壮大」「崩」である。
漢字読取りは、「酌量＝しゃくりょう」「喫緊＝きっきん」「哀悼＝あいとう」「賜る＝たまわ(る)」「阻まれた＝はば(まれた)」である。

出典は、『言葉の本質』(今井むつみ・秋田善美著)。

問一は、接続語問題＜2分＞。
Ⅰ　「そのうえに」という意味の選択肢を選ぶ。
Ⅱ　疑問を投げかける際の接続語であるので、「ところで」などが適切であろう。
Ⅲ　結論的文章が続くのである。
Ⅳ　直前には「擬音語」、直後には「擬態語」となっているので接続語としては、逆接の接続語が適切である。
Ⅴ　直前の内容を補足する段落が続いている。

問二は、文章内容把握問題＜1分＞。
直前に「普段づかいのことばとして」とある。

問三は、内容理解問題＜1分＞。
Ａ　「擬音語、擬態語、擬情語を含む」とあるので「包括的な用語」となる。
Ｂ　「オノマトペ」の定義としては具体性にかける。つまり「抽象的な定義」である。

問四は、文章内容把握問題＜2分＞。
直前に「感覚的に意味がわかり、このダイアローグの光景が鮮明にイメージできる」とある。

問五は、品詞問題＜2分＞。
「静かな」「大きい」「赤い」などは「形容詞」である。

問六は、文章内容把握問題＜2分＞。
設問該当箇所の後ろに、「一般に、オノマトペはその言語話者にはしっくりくる。まさに感覚経験を写し取っているように感じられる。ところが、非母語話者には必ずしもわかりやすいとは限らない」とある。

問七は、四字熟語問題＜1分＞。
「一目ではっきりわかる」という意味の「一目瞭然」である。

問八は、文章内容把握問題＜3分＞。
「アイコン」とは「表すものと表されるものの類似性のある記号」である。「音形」と「感覚イメージ」に類似性があるということである。

問九は、要旨問題＜2分＞。
「オノマトペは性質上表しにくい概念」つまり「オノマトペは感覚のことば」なのである。

出典は『ヒア・カムズ・ザ・サン』（有川浩著）。

問一は、表現問題＜1分＞。
Ａ　「賭け金」を首尾よく手に入れたのであるから「まんまと」が適切であろう。
Ｂ　「才能」と「劣等感」をあっという間に相殺するのであるから「軽々と」が適切であろう。
Ｃ　直後の会話は「適当にやるように伝えてくれ」であるので「面倒くさそうに」が適切であろう。

問二は、四字熟語問題＜1分＞。
(１)「有象無象」は「うぞうむぞう」と読む。
(２)意味は「たくさん集まった価値のないもの」である。

問三は、表現内容問題＜2分＞。
「表現者を志し」ていたのだが、「表現者(脚本家)」になることを断念し「途中でマネジメントコースに転向」したことである。

問四は、文章内容把握問題＜2分＞。
Ⅰ　「自分のちっぽけな才能を信じられる」のは「楽天家」だからである。
Ⅱ　「精神的に偏りがある」ということは、精神的に矛盾を孕んでいるのであり「傲慢さと『繊細さ』」である。

問五は、文章内容把握問題＜1分＞。
榊の発想は結局のところ「常識の軛を逃れられない」、つまり「誰でも思いつく範疇のことしか考えつかない」ということである。「軛」とは「自由を束縛するもの」という意味である。

問六は、文章内容把握問題＜2分＞。
傍線部分の「それ」とは「白石の奇矯な性格は概ね彼の才能を担保にして許されていた」ことである。したがって、「ある程度の身勝手さは見逃していた」ということである。

問七は、文章内容把握問題＜2分＞。
直前に、「榊は走り書きのメモを持って輝子の元へ向かった。『今書いているヒロインの名前だそうです。ちょうど自分に娘が生まれたときにこのヒロインを書いているのは運命的だ、と』」あることよりまとめる。

問八は、文章内容把握問題＜1分＞。
榊と白石との人間関係は「才能を前提」にしたものであり、輝子と白石とのそれはそうではなかったのである。

問一は、歴史的仮名遣い問題＜1分＞。
「ゆへ」は「ゆえ」である。

問二は、内容理解問題＜2分＞。
Ａ　「風の神『を』たのみ」である。つまり「風の神を頼りとして」である。
Ｂ　「医者『と』いふものがあってよくするゆへ」である。つまり「医者というものがいて治すために」である。
Ｃ　「死ぬ者『が』少ない」である。つまり「死ぬ者が少ない」である。

問三は、内容把握問題＜2分＞。
「地獄の鬼ども」は、「医者」というものがいて風邪を治してしまうために、地獄にくる「死ぬ者」が少なくなってしまい困っているのである。

問四は、内容把握問題＜1分＞。
地獄へ来るのは誰であるかを考える。それは「死ぬ者」＝死者である。

Ⅰ
問一は、書き下し文問題＜2分＞。
書き下し文の規則に従って考える。レ点、一点、二点の書き下し文における順番を正確にあてはめること。

問二は、内容把握問題＜1分＞。
本文は「戦」を行う上での「君主」と「将軍」の心得について言及している。つまり「感情的にならずに冷静に判断して戦を行う」ということである。

Ⅱ
問一は、返り点問題＜2分＞。
書き下し文を参考に、返り点(レ点、一点、二点)を適正に使う。

問一は、文学史問題＜1分＞。
「愛媛の松山で中学教師」になり、「朝日新聞に入社」して「『明暗』を執筆」したのは、「夏目漱石」である。

問二は、品詞問題＜2分＞。
１　「立派な」は、物事の状態・様子を表現する言葉であるので「形容動詞」であり、下に「人＝体言」が続くので連体形である。
２　「て」は、助詞である。

問三は、慣用句問題＜2分＞。
(１)「邪魔をする」は「水を差す」である。
(２)「覚悟を決めること」は「腹を括る」である。