【長文読解】
本校の試験では古文・漢文の出題は見られないので、現代文の読解に力を注ぐことができる。
小説4000字・論説文2700字で計6700字ほどの素材文となっている（2016年度）。
文章自体の難易度はそれほど難しくはないので、読みやすいだろう。
総解答数が30問と少なめであることもあり、時間配分に失敗しなければ、足りなくなることはないと思われる。
選択式・並び替え・書き抜き・記述と問題形式は多彩である。とくに記述問題は30字前後のものや字数指定のないものもあり、類似問題でコツをつかんでおく必要がある

【記述問題】
抜き出し問題ではないものの、傍線近くに答えとなる内容・手がかりがある場合は多いので、まずは前後をよく探すのが鉄則である。
字数もひとつの目安で、指定された字数よりやや多いか少ないかくらいの部分が答えに使える場合が多い。
内容では、別の言葉で言い換えたり、短くまとめたりした箇所が重要である。
また、書き抜きではないので、設問に合うように語尾や語順を整えることも必要となる。
確実なのは訊かれたことにオウム返しに答えてしまうことである。
「何をどのようにされたのか」という質問なら、そのままの語順・言葉遣いで答えてしまって良い。
大事なのは訊かれている点「何」と「どのように」を忘れずに答えることである。
字数指定がない場合は、解答欄の大きさからだいたい何行くらい書けそうかを見て、１行20字くらいの見当で記述すればよい文量になるだろう。

【読解】
本校の長文は文章自体さほど難解なものではないし、テーマや論説対象も中学三年生にとってひどくかけ離れたものではないので、無理に難問で練習する必要はないだろう。
同程度の難易度の学校の入試問題なども利用しながら、読解問題の基本に沿って訓練すればよい。
すなわち、説明的文章であれば、段落の関係・要点と細部・要旨のまとめ、文学的文章であれば、場面の転換・登場人物の言動や表情・気持ちを暗示する表現など、読解のポイントになる点について丁寧に練習すること。
素材文の文字数に慣れ、時間内に一通り終えるスピードをつけること、などである。
前年度より字数が増えているので、今後もこの傾向が続くものとして、多めの文章量で慣れておいたほうが良いだろう。

【漢字の読み書き】
漢字は読みと書きの両方で出されている。
どちらにもなかなか難しい漢字が含まれており、配点も２割を占めて得点源として大きいので、中級～上級レベルの漢字まで身につけて、失点ゼロを目指したい。