出典は『美学への招待』（佐々木健一著）

問１は、漢字の書取り・読取り問題である＜1分＞。
「一斉(＝いっせい)」「媒体」「単純」「既製(＝きせい)」である。完答を目指そう。
問２は、四字熟語問題＜2分＞。
一時期に優れた人材・成果が数多く現れることを表す「百花繚乱」である。
問３は、接続語問題＜2分＞。
A　空欄を境にして真逆のことを述べている。
B　空欄後に結論を述べているので「すなわち」「したがって」「つまり」などが入るであろう。
問４は、内容把握問題＜1分＞。
切符を切る、ということの意味を考える。切符を切って対象に渡すという行為は、当該対象がアートやアーティストとして認める、という意味である。
問５は、内容把握選択問題＜1分＞。
modern art を「近代藝術」や「現代藝術」と訳すと、その本質を正しくとらえられていないのである。
問６は、指示語把握選択問題＜1分＞。
「三越が画家の猪熊弦一郎にデザインされた包装紙」を使用することは、「絵画とは何かという概念に関わる問題…美学の問題」ではないのである。
問７は、内容把握選択問題＜1分＞。
これまでの「伝統的な藝術作品」とは同列には扱うことのできない、つまり表現形式が異なる藝術作品なのである。
問８は、内容把握選択問題である＜2分＞。
 a 伝統的藝術表現とは「異質なもの」をアートという言葉でひとくくりにしているのである。
ｂ 異なる藝術表現をartという「統一的な概念」を作り直そうとしたのであるが、「藝術を一つのものとして定義することが不可能」なのである。
問９は、内容把握選択問題＜1分＞。
藝術とは何かとは、人々の共有している美的な感覚で見直すことで分かってくるものである。
問10は、内容把握記述問題である＜2分＞。
「藝術という資格は作品の質によって決まるのではなく、制度によって支えられる」ということなのである。

出典は『ブロードキャスト』（湊かなえ著）。

問１は、文の組み立て問題＜2分＞。
a 「自動販売機で」は「買い」を修飾している。
b 「ある」は「ベンチに」を修飾している。
c 「カバンから」は「取り出した」を修飾している。
d 「僕なら」は「書かないだろう」を修飾している。
問２は、内容把握選択問題＜2分＞。
「序」の部分が長いので読者は興味を失ってしまうのである。
問3は、内容把握問題＜2分＞。
「小さくため息をついた」ということは、「自分には漠然ともわからない」からである。
問４は、内容把握問題＜4分＞。
a 「サバンナの風」のような「良太の走る姿」である。
b 「自分の走り」を「身につけていった」のである。
c 正也の脚本を読んで「三〇〇〇メートル走をイメージ」したのである。
d 九分の「流れやリズム」を体に覚えさせようというものである。
問５は、内容把握問題＜2分＞。
正也の決意や覚悟を表しているのは、「正也はスポーツドリンクをゴクゴクと飲み、キッと表情を引き締めて僕の方を見た」という文である。
問６は、内容把握記述問題である＜2分＞。
直前に「懐かしい感覚がして…」とある。何が「懐かしい」かを考える。
問７は、内容把握選択問題である＜2分＞。
「正也」の人物像は、「純粋さがある一方で、したたかさも持っている」人物なのである。
問８は、指示語問題である＜４分＞。
直前に「役立つアドバイスをしてくれるんじゃないかな、…三年生の先輩たちのことを思い出す」とある。

出典は『弁内侍日記』。

問１は、文学史問題＜2分＞。
a　『新古今和歌集』は鎌倉時代に成立した作品である。
b　清少納言が宮廷に宮仕えしていたころの宮中生活の様子を描いた作品は『枕草子』である。
問２は、古文知識問題＜1分＞。
十二支については、しっかり覚えておくこと。
問３は、現代語訳問題＜2分＞。
②「皆で聞きたいですね」である。
⑦「どうでしたか」である。
問４は、内容把握選択問題＜2分＞。
傍線部分は「見物の一般女性が立ち重なって全く聴く場所がない」状態を表しているので、「混雑している様子」である。
問５は、内容把握選択問題＜1分＞。
「中途半端で残念だった」のは「遠くからしか聞くことができなかったから」である。
問６は、内容把握抜き出し問題＜1分＞。
「清暑堂の御神楽」が終わったのである。
問７は、内容把握選択問題である＜1分＞。
大宮大納言が勾当内侍に尋ねたことに対して、勾当内侍が答えたのである。
問８は、内容把握問題である＜2分＞。
勾当内侍は「いづくまでも曇りなくこそ」といったのである。
問９は、内容把握問題である＜2分＞。
「牧馬」と「大極殿の琵琶」を比べているのである。
問10は、内容把握選択問題である＜2分＞。
作者の思いが素直に描かれているの。つまり「等身大の思いが描かれている」のである。