社会学的分野、文化人類学的視点からの論説文読解問題である。出典は『日本的ナルシシズムの罪』（堀有伸著）。

問１は、文章内容把握選択問題＜１分＞。
本文の前後の脈絡から「普遍的・理論的」とは何かを類推する。

問２は、文章内容把握記述問題＜２分＞。
「人間の心を垂直方向に立ち上げる力」の中で言及されている「垂直方向」とは何かを考察する。

問３は、文章内容把握選択問題＜２分＞。
人間の心の向かう方向は何によって「垂直」か「水平」かが決定されるのかを考える。

問４は、文章内容把握選択肢問題＜２分＞。
日本に入ってきた外来思想は、包括的体系は解体されるのである。このことを手掛かりに適切な選択肢を選ぶこと。

問５は、内容を把握したうえでの適語選択問題＜２分＞。
「排他的」というのは、他者を受け入れない、又は自分とは相容れない意見や思想を「排除」することである。従って、排除の反意語を本文中より探し出す。

問６は、内容を把握したうえでの適語選択問題＜２分＞。
日本人と仏教とのかかわりを通じて、筆者が主張したい事柄は何かを考える。

問７は、文章内容把握選択問題＜１分＞。
日本における「権威の源泉」とは何かを本文に即して考察を加えること。

問８は、内容把握の選択問題＜２分＞。
民主主義にとって非常に重要だが、非常に低い水準とは、『投票率』のこと。

問９は、適正慣用表現選択問題＜１分＞。
体制側の人間や上位に位置する人物には、従順に従った方がよいという意味の慣用表現を選択する。

問１０は、内容把握記述問題＜６分＞。
「一体感」とは、本来異なる事象がある変遷を経て「合致」し「血肉化」することであり、かつ「本物」とは何かを本文中の文脈を通じて考えること。

出典は『波に乗る』（はらだみずき著）。

問１は、内容把握選択肢問題＜２分＞。
サーフボードを抱えて進むこと自体が「試練」であり、今どこに向かおうとしているのかを考える。

問２は、適語選択問題＜１分＞。
口数が少ないことを意味する表現である。

問３は、内容把握記述問題＜２分＞。
どうして「実の父の死にさえ実感がわかなくなった」のかを本文をじっくり読み込むこと。

問４は、内容把握適語抽出問題＜２分＞。
文哉は、人と同じように生きることの意義を見失い会社を辞め、父のいた街に引っ越してその仕事を引き継いだことで、文哉は「何を」取り戻しのだろうか。

問５は、内容把握選択問題＜２分＞。
和海は、文哉の父である芳雄から、子供たちに何を教えてやってほしいといわれていたのかを把握すること。

問６は、内容把握適切文抽出問題＜２分＞。
父が別荘の管理をしながらサーフィンをしていた南房総で、文哉も父のボードを使用してサーフィンの練習をし始めたのである。

問７は、心情把握選択問題＜２分＞。
和海は、文哉が芳雄の後を引き継いだことをどのように感じているのかを考える。

問８は、心情把握記述問題＜６分＞。
字数の目安としては約５０字。文哉は自分の選んだ道が自分にとって満足のいくものであることを感じているのである。

出典は『古今著聞集』。

問１は、内容把握選択肢問題＜１分＞。
「あてつく」とは、「割り当てること」である。その他も基本的古語の理解力があれば的確に正解を選択できるはず。

問２は、古文内容把握問題＜４分＞。
正確に本文を読み込めば、各空欄に埋める適切な言葉もそれほど無理なく記入できる。

問３は、内容把握選択肢問題＜２分＞。
多くの人が田の中に入って石を取り除こうとしたが、石は取り除けなかった。結果、田はどうなってしまうかを想像する。

問４は、現代語訳・内容理解問題＜２分＞。
「降」は、「敵に敗れて屈服すること」である。

問５は、内容把握選択問題＜２分＞。
どうして田が干上がってしまったのか。本文に即して考える。

少々見慣れない漢字もあるが、文の意味を考えると該当する漢字も思い浮かぶだろう。