文法系知識問題

大問としての知識問題は姿を消したが、総合問題・読解問題の中では出題されている。

文強勢や誤文訂正は今年度の出題がなかったものの、まだ問題傾向が固まり切っていないところがあるため、2018年以降に出てきた形式・範囲に関しては直近の出題がなくとも対応できるようにしたい。

また、対話文形式の問題については、会話の提携表現が問われているわけではないが、説明文で用いられる英文とは若干異なるので、しっかりトレーニングしておきたい。

語句整序問題

近年は和文が与えられず、長文中での語句整序となった。そのため、純粋な文法形式上の問題というより話の流れが分かっていないと答えを導けないものが出題されている。

もっとも、答えを導くのに必要な知識は基本的な文法知識と構文であるため、形式を重視したほうが処理は客観的になり、得点は安定するだろう。句・節ごとの意味のかたまりを作り、その後、英文の基本的な骨組みから組み上げていくというプロセスを身につける必要がある。

他動詞の目的語を取る性質や、節と節を結びつけるためには接続詞が必要だという、英語の原理・原則を大切にした勉強も重要である。

読解問題

標準的なレベルの英文ではあるが、英文量が増加しているため、さらなる速読力を身につける必要がある。前から読み下しながらできるだけ日本語を介在させずに内容を取っていく力を身につける勉強が必要だ。

内容把握中心の設問であるため、いかに早く正確に、回答に必要な範囲での丁寧さをもって読めるかがポイントとなる。長めの長文では何がどこに書いてあるかが分かるように適宜、下線やマークを付けるなどしていくと、内容が頭に残りやすく無駄な2度読みを排することができると同時に、解答に必要な情報をピンポイントで見つけることが可能になる。

速読能力を高めるための大きな方針としては、英文を前から句・節ごとに内容を取っていく読み方を身に付けることが必須だ。このためには、音読学習を勉強の中に取り入れることが効果的といえる。

英作文

5語前後で書ける内容が問われているため、複雑な英文を書く必要はない。基本的な文法ルールを守りミスなく書き終える練習が必要だ。かけられる時間は少ないので、普段から実際に手を動かして書くトレーニングをする必要がある。

また、今年のように語数制限に幅がなく、書く内容の柔軟な判断の余地がない場合もあるため、冠詞の使い方など基本的なことを正確に身につけておく必要がある。