慶應義塾高等学校 入試対策
2023年度「慶應義塾高等学校の英語」
攻略のための学習方法
合格を絶対に勝ち取るための学習法について以下にその概要を項目別に述べることとする。
①単語力・イディオム力は大事である
英単語は、最低でも３５００語は欲しい。最難関校用の単語帳（英検レベルでは準２級相当）をしっかり学習し単語力を定着させること。イディオムも８００～１０００は確実に習得して欲しい。
どのようにすれば、それだけのボリュームが習得可能になるのであろうか。英単語を例に考えてみよう。英単語に限らず、時間的に限られたなかで「如何に効率よく受験勉強を進められるか」が重要である。
「効率よく」とは「既に理解している事柄は再度学習しなくともよい」ということである。つまり、心掛けなければならないのは「まだ理解していない事項および理解が曖昧な事項」についてだけ取り組めばよい、ということである。
英単語についていえば、上記「単語帳」の中で、単語の意味を完璧に覚えていない英単語がいくつあるかを早急（２日間程度）に洗い出すのである。そして、これらの理解不十分な単語の数を自分が習得したい日数（１００日または１５０日）で割って一日当たりの学習するべき単語個数を算出するのである。仮に、算出した一日の学習個数が１０単語となったら、徹底的にこの１０個を覚え切るのである。そして、一週間に一日「まとめ日」を設け、それまで行ってきた６日分の単語数（１０×６＝６０個）に対する「チェック」を入れるのである。
そこで理解が未だに不十分である単語を抽出し、さらに６で割った数字を翌週の一日当たりの習得単語数に上乗せして学習を継続するのである。この繰り返しを行なうことにより、英単語は徐々に自分のものとなり、飛躍的に英単語力は伸びてゆく。
また、一つの単語で多様な意味を有する単語は要注意。例えば、figureという名詞には「人形、人物、数字、（数字の）桁、図柄、形」などの意味がある（同様な単語は他にもたくさん存在）ことなどをしっかり把握しておくこと。そうしないと、英文を正しく読むことができなくなる。
②文法事項をしっかり習得しよう
（１）関係代名詞・関係副詞についての理解を深めることが重要である。英文が長くなる主たる原因の一つであるからだ。目的格（whom/which）の省略に慣れることや、先行詞を修飾する関係代名詞に導かれた形容詞節が何処までかを（ ）でくくり、前にある先行詞にかけて（修飾させて）訳を考えること（いわゆる『返り読み』）は行わないように。これは、最後まで読んで前に戻るという手法で時間のロスが大きい。その場合には、関係詞に関係なく左から英文に合わせて先行詞まで一気に読み、関係代名詞以下を「そして～である」と読めるように日頃から練習を積むべきである。いわゆる『返り読み』をしないことが大切である。
（２）分詞構文には十分慣れておくこと
文頭に～ingがあり、それが動名詞として主語の働きをしていない場合には、分詞構文と捉えること。
分詞構文の代表的用法としては、ⅰ）時（～のとき）、ⅱ）譲歩（～だけれども）、ⅲ）理由（～なので）、ⅳ）様態（～のように）、条件・場合（～の場合は）などがある。
しかも、次に述べる接続詞（as）との関係で、ⅰ）～ⅳ）をしっかり覚えること。なぜならば、asにはⅰ）～ⅳ）の全ての用法があり、さらに付帯又は時の経過（～するにつれ）という用法もあるからである。また、－ed（過去分詞）で始まる動詞で始まる分詞構文もあるので注意すること。その場合には、従属節（条件節）な受動態の場合であることも必須知識である。
（３）仮定法は願望である
少々乱暴な言い方に聞こえるかもしれない。どういうことか。一文を例示しよう。仮定法過去（現在の事実を否定しこうだったらいいのになぁという願望）の典型的な英文を一緒に考えてみよう。
If I were a bird, I could fly the sky.
一度は目にした英文だろう。例文の動詞（助動詞）の時制は見た通り『過去』であるが、文頭にifがあるために、この英文は仮定法過去の文章となり現在の事実を否定して、現実とは逆のことを想定しているのである。つまり、現実には「私」は現実には「鳥」ではないが、もし「鳥」ならば空を「飛ぶ」ことができる（空を飛びたい）のに、という「私」の願望が込められているのである。
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2023年度「慶應義塾高等学校の英語」の
攻略ポイント
特徴と時間配分
大問１は、長文読解(適語句選択)問題＜6分＞。
大問２は、誤文箇所訂正問題＜8分＞。
大問３は、適語補充による長文完成問題＜6分＞。
大問４は、長文読解総合問題（物語文）である＜40分＞。
英問英答問題、内容一致問題、文脈把握問題、英文和訳問題が設問内容である。例年の出題形式に変更はない。
【大問１】適語句選択による長文読解問題
- 時間配分：6分
１．空欄直前のlikeは動詞ではなく「～と同様に」という接続詞である。doは代動詞である。
２．文法上、設問に入る動詞はtell(tell+人+about+物)しかない。
３．「～を…にする」という文脈にするには、make+目的語+形容詞という形にする。
４．「条件・時」を表す副詞節の中の時制は、仮に未来であっても現在形を用いる。
５．先行詞は「物」であるので選択する関係代名詞はwhichであり、続く文章は受動態ではなく能動態で表す。
６．「～として知られる」という文にしたいので、前置詞のasを使用する。
７．One of +複数である。
８．関係代名詞目的格が省略されている。
９．主節がI willであるので、接続詞であるWhenを選択する。
10. 直後が単数形になっているのでanotherが適切である。
【大問２】誤文箇所訂正問題
- 時間配分：8分
１．almostは副詞なので直後はall the subjectsとする。
２．知覚動詞seeの用法をしっかり覚える。see+目的語+動詞原形である。
３．Throughは前置詞なので、後ろは文ではなく名詞(単語)がくる。
４．現在完了は過去の一点を表す単語(eighteen months old)と一緒に使用できない。
５．Bringing upは受動態にしなければならない。
６．whyでは意味が通じないのでhowとする。
７．dependent(形容詞)は名詞形にしなければならない。
８．「～するために」としたいのでso asではなくso thatである。
９．whatは関係代名詞であるので、以下は文章にしなければならない。
10．「標題をつける」という文にしたのでtitled for ではなく、titledだけでよい。
【大問３】適語補充による説明文の長文完成問題
- 時間配分：6分
１．throw away ～は「～を捨てる」というイディオムである。
２．enough to ～は「～するのに十分な」というイディオムであり、to不定詞は副詞的用法となる。
３．cause problemsは「問題を引き起こす」というイディオムである。
４．mistake A for Bは「AをBと間違える」というイディオムである。
５．，whileは「一方～」というイディオムである。「，」が重要である。
６．pollute(「～を汚染する」)の目的語は文脈から判断するとenvironmentである。
７．「～まで入れる」はfillを使う。
８．keep ～ingを使う。
９．文脈を考えると「どれほど『頻繁』に…」としたいので、oftenは適切である。
10．make a differenceは「違いを生じる」というイディオムである。
11．主語に相当する形にしたいので～ing(動名詞)である。
【大問４】物語文に関する長文読解問題
- 時間配分：40分
Ａ：英問英答問題＜10分＞
英問の内容は以下のとおり。
１．「筆者の先生は～」の「～」を選択するという質問である。
２．「生徒たちは彼女について多くを知らなった」にお続く内容に関する質問である。
３．「彼の兄はジェームズに～といった」の「～」に関する質問である。
４．「彼女に授業は～」の「～」に関する質問である。
５．「彼女のイニシャルはA.W.Aであり～」の「～」に関する質問である。
６．「彼女は生徒の面倒をよくみていた」理由に関する質問である。
７．「下線部①から分かることはなにか」についての質問である。
８．「下線部②で、彼らはどのような『人たち』であったか」に関する質問である。
９．「学期末試験で、生徒たちは～」の「～」に関する質問である。
10．「ジェームズが試験の準備ができなかった理由」に関する質問である。
11．「彼女に関して正しい記述はどれか」に関する質問である。
12．「この物語のタイトルはなにか」に関する質問である。
B：英文和訳問題＜11分＞
③ allow+人+to ～ は「人に～することを許す」である。また、文中のwouldは「過去の習慣」を表現している。
⑤ not ～ nor … は「～でなければ…でもない」が訳出のポイントである。
⑦ 本文中のwithは手段を表す「～によって」である。
Ｃ：英問英答問題＜19分＞
英問の内容は以下のとおり。
１．「下線部④で、何が彼にそのような『感情』を抱かせたか。それぞれ20語程度の英語で理由を2つ書け」である。
２．「下線部⑥で、(ⅰ)ジェームズが試験中にしたこと(ⅱ)彼がその場所から離れた後で何を行ったか、についてそれぞれ15語程度で答えよ」である。
３．「下線部⑧で、彼らは再び出会うことがないであろう、ということを彼らがどのようにして知ったとあなたは考えるか。20語以上であなたの考えを書け」である。
攻略のポイント
相当な英語力が求められているものの、全く手も足も出ないというレベルではない。単語力、イディオム力、文法知識、長文読解力などをしっかり身に付け、事前の準備として全国難関校の入試問題演習を徹底的に行えば、合格点は達成できるだろう。
特に意識しておいてもらいたいのは、「読解力」である。６００～８００単語の長文を５分前後で読み込める「力」が欲しい。そのためには、単語力、イディオム力が不可欠であるのはいうまでもないが、一番大事なことは「長文読解に慣れる」ということである。つまり、全国上位校で出題されるような長文総合問題を２日に１題を目標に継続して演習し続けることである。そのような練習を通じて「速読力」と「精読力」を身に付けることが可能になる。