出典は、内山節著『「里」という思想』。

日本の伝統的な農山村を共同体（コミュニティー）として捉えたときにおける論説文。

問１は、文章内容把握に関する記述問題である＜２分＞。本文によれば、「『世界はひとつ』から、『世界は多元的』へと考えを変えた」のである。それは、「社会」を「一元的」に捉えようとする流れである。

問２は、内容把握に関する記述問題である＜５分＞。日本の伝統的な村や集落が、どのような変遷をたどったのかを本文に即して考える。

問３は、内容把握に関する記述問題である＜３分＞。日本の農村には、「独自なもの」があったのであり、それは「自分たちの文化を守るため」であった。

問４は、内容把握に関する問題である＜２分＞。「この習慣や取り決めの通用する世界」とは、独自の文化や習慣を守り抜く地域社会＝共同体である。

問５は、内容把握問題である＜５分＞。本文からまとめてみると、「国家の内部」にそれぞれの「法律と習慣」を両立させてきたのが、これまでの村や集落（共同体）における実態である。

問６は、内容把握に関する問題である＜４分＞。日本の伝統的な農山村における「習慣」と現代社会における「法律」との関係性を考えよう。

問７は、文章内容に関する問題である＜２分＞。自分が属する集団内で決めらえたルールの事である。

問８は、内容を漢字に置き換える問題＜２分＞。文脈から場面は「車中」であり、「車中」とは具体的には何か。　

問９は、語句に関する問題である＜２分＞。本文直前にあるように「自然と人間の時間」とによって形成されるものである。それを「風土」という。

問１０は、漢字の書き取りに関する問題である＜２分＞。どれも基本的な漢字である。完答を目指して欲しい。

出典は、吉野弘著『詩のすすめ　詩と言葉の通路』。

問１は、修辞法に関する問題である＜１分＞。「物」を「人間」に見立てて表現する修辞法である「擬人法」。この他にも「対句」、「倒置」などもしっかり覚えておこう。

問２は、文章内容把握記述問題である＜３分＞。本文の詩において、「虹」はどのような役割を持たされているかを考察する。

問３は、指示語内容把握問題である＜３分＞。「そのような姿」とは、芙蓉の花のどのヨナ形状を捉えているのかを手掛かりにすること。

問４は、文章内容把握問題である＜３分＞。花における「自己完結」とは、「自花受粉」である。自花受粉が回避される理由を本文より考える。「同一の遺伝形質を受け継ぐ」ことによりどのような事象が生じてしまうのか。

問５は、語彙に関する問題である＜２分＞。「僭越」という語彙に関する意味を問う問題である。一言で言えば「でしゃばること」である。

問６は、文章内容把握記述問題である＜５分＞。「私」が「他者」をどのように見ているかを本文からしっかり把握すること。

問７は、文章内容把握問題である＜２分＞。本文に挿入する三行の始めが「そのように」とある。これを手掛かりに、該当する個所がどこかを特定する。

問８は、文章内容理解問題である＜２分＞。自身と他者との関係性において、自身だけでは完結できない「何か」を「他者によって埋めるように運命づけられている」のである。

問９は、適切語句選択問題である＜３分＞。本文に忠実にそれぞれの空欄に入れるべき語句について、文脈を正確に読み取ること。

問１０は、内容理解と慣用句に関する問題である＜２分＞。「無関心」や「恩に着る」は、受験の常識としてしっかり得点に結びつけること。

問１１は、漢字の読みに関する問題である＜２分＞。標準的問題である。完答したい。

問１２は、漢字の書取り問題である＜３分＞。標準問題であるので完答して欲しい。