国学院久我山の英語は、几帳面な性格の受験生に、有利な試験構成だといえる。志望者は３つの点に気をつけて学習していきたい。

[熟語や構文を徹底して暗記]
１つめは、「熟語や構文を徹底して暗記」することだ。暗記するものといえば、まず目が向くのは英単語だ。【大問１】が好例だが、そもそも単語がわからないことが理由で、読解ができなくなることは避けたい。中学英語の語彙力では、不足なことは明らかだ。
目安としては、英検準２級までの英単語に触れておくことがのぞましい。
それに加えて、中学範囲で与えられた熟語や構文を完璧にすることを目指そう。設問を見渡してみれば、受験者に熟語や構文の一部分だけが与えられており、そこから全体がひらめけば、解答が導きやすくなっていることがわかる。
例えば【大問４】の（設問2)ならば、「be fond of」という熟語が、（設問４)ならば、「形式主語のIt　+　of +　人」という構文が、それぞれひらめくようになっておきたい。

[ていねいに細部まで]
２つめは、「ていねいに細部まで」学習することだ。「冠詞」「前置詞」「発音」などは、学習においては、ないがしろにされやすい。例えば「here」と「there」と「home」には前置詞がつかないと、はっきりと指摘できるだろうか。他動詞の「to」と「for」の使い分けができるだろうか。動名詞と不定詞の名詞用法の区別ができているだろうか。何気なく用いている志望者もいるのではないだろうか。
油断してしまう理由として、これらの単元は、カリキュラムの中で目立って取り上げられることが少ないという点が挙げられる。むしろ、文法事項のおまけとして紹介されることが多い。
発音の単元についても同じで、ことさらに試験で問われる場面も少ない。いい加減に扱っているようならば、すぐさま学習姿勢をあらためよう。

[分析力]
３つめは、「分析力」を身につけることだ。文の構造を、きちんと理論的に説明できるだろうか。国学院久我山の、和文英訳や英文和訳は長めのものが多い。短い文ならば、単語を思いつくままに並べてもそれなりに正答できるかもしれないが、長いものはきちんと文の要素を理解しないと通用しない。
まずは５文型をしっかりと指摘できるようになろう。どこからどこまでが主語（節）で、どこからどこまでが目的語（節）なのか、線引きができるようになろう。例えば、【大問１】の（設問６）は、「knowing how atmosphere works」は、「動名詞」と「間接疑問文」でできていると、指摘できるようになりたい。同様に、「may allow us to deal」は、「助動詞」と「allow　＋　目的語　＋　to do」でできている。