出典は、『読解力を身につける』（村上慎一著）。

コミュニケーション力とは、単なる意見交換を行う言語活動力のことだけではない。また、コミュニケーションにおいて、言語活動以外の方が言語活動よりはるかに多いのであり、相手と通じ合えない状況でこそ、「コミュニケーション力」が発揮されるのであり、その力とは「生きる力」なのである。

問一は、漢字の読み書き問題である＜1分＞。ａ．「シュウフク」とは、元どおりに直すことである。ｄ．「カクシン」とは、古いものを新しくすること。ｅ．「フゼン」とは、機能が正常に作動していないことである。基本問題である。完答を目指したい。

問二は、慣用句選択問題である＜1分＞。「血気にはやった」と「卑近に過ぎた」に関する意味を問う問題。「はやる」とは、前に前に進もうとしている心・心情。「卑近」とは、身近にあってありふれていること。

問三は、文章内容把握問題である＜2分＞。直前の文章に、「私は会話が七割…と予想した。結果は、…逆だった」とある。ここをしっかり把握して解答する。

問四は、内容把握問題である＜2分＞。本文に即し、言語活動以外のコミュニケーション力を考える。例えば、身振り、目線、表情などがあるであろう。

問五は、内容把握記述問題である＜2分＞。「新しい切り口で言葉の新しい活用を創造していくことこそ、コミュニケーション力の本質」であり、「(コミュニケーション力とは)コミュニケーションが成立しなくなっている状況で、それでも意思疎通ができる力」である。そして、意思が相手と「通じていないところを通じさせるようにする」力が根底にあるとする。

問六は、文章内容把握記述問題である＜5分＞。本問下線部の段落冒頭に、「コードを破ってコミュニケーションを図った優れた例」として紹介しているのが「勝海舟にまつわる有名な話」である。勝海舟と坂本龍馬との出会いに関するエピソードである。意見の全く異なる二人が意思の疎通が可能(意気投合して竜馬は勝に弟子入りを申し入れる)となったのは、「自分が使っているコード(コミュニケーション力)を破る力」の存在である。

問七は、文章内容抜出し問題である＜3分＞。作者のコミュニケーション力に関する理解は本文冒頭にあるように「意見交換をする」力だと思っていたのである。しかし、互いに通じ合えない場面において臨機応変に対処できる力とは、「生きる」力であると最後に述べている。

問八は、内容把握選択問題である＜2分＞。相手とのコミュニケーションが取れないときに、お互いの「プラットフォームが異なる」のであり、その相違をしっかり読み取り理解する能力が「読解力」であり、そのうえでコミュニケーションを図るのである。

問九は、資料解読問題である＜5分＞。与えられた資料から、お互いのコミュニケーションが図れないときに何が必要かを考える。本文から判断すると読解力が必要なのである。

出典は「異端者の悲しみ」（谷崎潤一郎著）。

 問一は、語句選択問題である＜2分＞。
Ⅰ．眠りの状態を表現する語句は「うとうとと」である。
Ⅱ．「無教育な人間」に対する腹立たしい思いは「むっと」である。
Ⅲ．「詰問されて」いる状態を表わす表現は「ねちねち」である。
Ⅳ．「じりじりと」膝を詰め寄せるのである。
Ⅴ．「やっと反抗の目的を達した」ように感じているのであるから、胸が「せいせい」するのである。

問二は、品詞に関する問題である＜1分＞。形容詞とその他の品詞とで区分する。 

問三は、語句解釈問題である＜1分＞。
Ａ．「けんもほろろに」とは、拒絶してとりつく島もない状態のことである。
Ｂ．「虫を殺して」とは、気持ちを押さえて我慢することである。
Ｃ．「溜飲を下げる」とは、「溜飲」＝「不愉快な気持ち」が消滅しすっきりすることである。

問四は、内容把握選択問題である＜2分＞。章三郎は、父が野蛮な人間になってしまったことの原因をどのように感じているのか。その原因を「罪」と認識しているのである。

問五は、内容把握記述問題である＜2分＞。章三郎は、他人にするような接し方、つまり「容赦なく罵り返してやること」や「絶交する事」ができなかったのである。この事実を章三郎は「不愉快」と感じているのである。　

問六は、文章内容記述問題である＜3分＞。「…一時の気休めに出鱈目な文句を列べ、父親を安心させようと云う…気を起す余裕がない程、…惨憺たる感情」に満たされたのである。

問七は、心情把握記述問題である＜3分＞。
１．章三郎は父のことを「他人のように遇する事」ができたらと思っているのだが、実際は「暗い悲しい腹立たしい感情」が父との間に存在し、父に対する反抗心はあるものの反抗はできなかったのである。そして、章三郎の心は「惨憺たる感情」に満たされるのである。
２．父が「章三郎を放免する」ときに涙を浮かべたのを見て章三郎は、父はなぜ自分(章三郎)に「もう少し温かい言葉」をかけてくれなかったのか、また自分(章三郎)もなぜ父に「もう少し、優しい態度」になれなかったのかと思ったのである。父との関係がこじれ、父がさらに悲しむ結果になってしまったことに章三郎は新たな「悲しみ」を感じるのである。

問八は、内容把握選択問題である＜2分＞。本文内容と「あてはまらないもの」を選択する問題である。「父親は…息子が自分の意見に従うまで話」を止めなかったのではない。また、「父親は…無教養で、誰の前でも機嫌」が悪いのではない。

出典は「更級日記」(菅原考標女著)。

問一は、古語に関する問題である＜1分＞。
ａ．「手」は、「筆跡」のことである。
ｂ．「らうたがる」は、「かわいがる」という意味である。
ｃ．「かしがましく」は、「うるさく」という意味である。

問二は、内容理解選択問題である＜2分＞。本文中の動詞に対する「主語」を選択する問題である。

問三は、内容理解選択問題である＜1分＞。人に慣れた様子のネコのことを姉は「これまで誰かに飼われていたのであろう」と感じ、飼い主が探しに来るかもしれないと思ったのである。

問四は、古語問題である＜1分＞。「なやむ」とは「病気になる」という意味である。従って、「わずらう＝患う」である。

問五は、内容把握選択問題である＜1分＞。うるさく鳴き騒ぐ猫に対し作者は、何かそのように鳴く事情が猫にあるのであろうと感じたのである。

問六は、内容把握記述問題である＜2分＞。姉の夢に出てきた猫は「何」を語ったのかを考える。

問七は、内容把握問題である＜2分＞姉の夢に出てきた猫の発言内容を問う問題である。猫は、「おのれは侍従の大納言の御むすめの、…いみじうわびしきこと」と語ったのである。

問八は、内容把握選択問題である＜1分＞。姉妹の元にやってきたのはかわいい猫だったのである。