a. 弄ぶ　１翻弄　２浪費　３漏電　４新郎　５労多くして

b. 振興　１口調　２行事　３仰天　４興ざめ　５攻略

c. 漂う　１標語　２定評　３表彰　４投票　５漂白

d. 判然　１規範　２反復　３大半　４炊飯器　５判決

e. 憤る　１噴火口　２古墳　３奮起　４憤慨　５粉砕

問一　a. 学問を/始めた/ころは/歴史に/興味を/もって/いたが/、現在は/文学に/傾いた。(10文節)

　　　b. 学問/を/始め/た/ころ/は/歴史/に/興味/を/もっ/て/い/た/が/、現在/は/文学/ に/傾い/た。(21単語)

問二　①・②が推定の助動詞「らしい」。②のように名詞＋助動詞という形もあるので注意。

問四　忍び足で――近づいた

翻訳と和文英訳の違いを説明し、良い翻訳に必要なことを述べている。

問一　ⅰ. 直前の内容を確認できる例を挙げているので「たしかに」。

　　　ⅲ. 他の芸術形態と翻訳の相違点を挙げているので「しかし」。

問二　英文和訳――「突き詰めれば同じ」だが「学習要素が強く前面に出ている」(選択肢１)。

　　　翻訳――「原文」を持っていない「読者」に届ける(選択肢５)。

問三　独創的な訳では「習ったことを理解している」かどうか判定できなくなる。

問四　「仲立ち」「サービス業」などの表現から、「読者に伝える」ことが必要であるとわかる。

問五　芝居における黒子のように目立たない存在。読者に訳者の考え・個性などを感じさせない機械的な翻訳ということであろう。

問六　「受動的に読み、機械的に文字移植をする(翻訳者黒子神話)」では読者になにも伝わらない。「原文の意味と意図」をしっかり理解して読者に伝えられえるような読み方をということであろうから、選択肢４を選ぶ。

肺結核を患っている主人公の、死を意識した日常の心象が描かれている。

問一　a. 凝然(ぎょうぜん)と――じっとして動かないようす。

　　　c. 友達甲斐にこらえている――結核はうつる病気なので主人公が使った茶碗を共用するのは危険なのだが、それを行動に表してしまうと主人公が傷つくと思って友達として気にしないふりをして我慢している。

問二　選択肢２――主人公にとっては「冷静」＝「感動」「苦痛」であることが生きているということである。「生活(文字通り生きていること)が壊れ」たときに「本当の冷静＝感動や苦痛の無い落ち着き＝死」が訪れるというのである。

問三　選択肢４については、気になっているのは「主人公の茶碗で水を飲む」行為だけなので「一挙手一投足」は合わない。

問四　普通だったら相手が傷つくかもしれないと思って遠慮するような言葉を互いに発しており、主人公はそんな会話を「快かった」と言っているので、３のはばかり(遠慮)のない関係がよい。

問六　「大きな落日が見たい」と思って遠い展望のきく場所を探しに家を出たが、家や木にはばまれて「遠い地平へ落ちてゆく太陽」が隠されていることを想像し、それが「手を伸ばす男」という妄想へとつながっている。

問七　３. 「幸福な時期がなかった」ことを示す内容は描かれていない。

熟れた柿の実が頭に落ちたのを矢で撃たれたと勘違いし、もう助からないと思い込んで仲間に首を切り落とさせた法師。

問一　Ⅰ. 「うみ柿の落ちけるが、法師のいただきに落ちて、つぶれて散りぬ」

　　　Ⅱ. 法師に頭を矢で射られたといわれたので「かたへの輩」がさわってみたら血のようではあるが、死ぬほどではないから連れて行ってやろうと「肩にかけて行く」のである。

　　　Ⅲ. 「妻子」が悲しんで見たが頭に矢の跡はないので、からだにけがをしたのですかと「問ふ」た。

問二　a. 「けし」は「異し・怪し」で「あってはならない・好ましくない」の意。けがはしているようだが、元気そうだしたいしたことはなさそうだと思っている。

　　　b. 「のぶ」は「逃げのびる・生き延びる」の意。

問三　Ｙ. 頭に熟れた柿が落ちたことを矢で撃たれてもう助からないと勘違いした法師の「臆病さ」が、現実に法師に死を招いたという話である。

問五　法師の頭に傷が無いことや「かたへの輩」の話から、妻子は事態をすべて理解している。