芸術分野に関する論説文の読解問題である。出典は、『素手のふるまい　アートさぐる＜未知の社会性＞』（鷲田清一著）である。

問１は、内容把握したうえでの表現問題である＜１分＞。本文に記載されている「社会に登録されていないとはどういうことなのか」について考察してみよう。

問２は、内容把握問題である。

（１）「充足した独房」では、人はどのような状態に陥るのであろうか＜２分＞。

（２）人は社会に登録されることによって国家から義務と権利を与えられる＜１分＞。

問３は、内容把握選択問題である。

（１）組織の中で「財をなすこと」を目指さない「アーティスト」は、何に基づいて活動をするのかを考える＜1分＞。

（２）社会に登録された人たちにとって、社会登録から外れたアーティストはどのように見えるのか＜２分＞。

問４は、内容把握記述問題である＜５分＞。社会からの登録を外されたアーティストたちは、当たり前と捉えられている社会秩序の中に、何を表現しようとしているのか。

問５は、内容把握選択問題である＜１分＞。アーティストは、極めて多様なありかたで「事業」に参加する。

問６は、内容把握選択問題である＜１分＞。安部公房の小説「箱男」に登場する「箱男」とは、如何なるキャラクターとして描かれているかを理解する。

問７は、漢字問題である＜２分＞。基本的な漢字であるので正確に書き、完答を目指したい。

文学に関する随筆の読解総合問題である。出典は、『物語る声を求めて』（津島佑子著）。内容的には馴染みの薄い文章かもしれないが、文脈を丁寧にたどり内容把握を確実に行うこと。

問１は、漢字問題である＜２分＞。「因果」は前世の悪行が現在の不幸の原因であると考え方（因果応報）である。

問２は、内容把握問題である＜１分＞。私は、子供時代に口承の物語がふんだんに生きていたことに気づいたのである。　　　　　　　　

問３は、内容把握問題である＜１分＞。私は母親からヤマンバの話を聞き、眠気を誘われるのである。

問４は、内容把握記述問題である＜２分＞。
Ａは、岩見重太郎を演じた私は、どのような「現実感」を味わったのか。
Bは、子どもは、岩見重太郎を演じた私のように『何』を手に入れたのか。

問５は、表現選択問題である＜１分＞。他愛ないとは、幼くて考えのないさまのこと。

問６は、内容把握記述である＜２分＞。私は、赤い鳥系の話に出てくるような子どもが「無垢」で「無知」な存在として登場する話を好まない。

問７は、内容把握選択問題である＜１分＞。私は口承の物語が持つ興奮や現実感のある話が好きなのである。

問８は、内容把握記述問題である＜３分＞。私は現実感のある話を求めているのである。

問９は、文章内容把握記述問題である＜６分＞。子どもは物語を通じて得られた経験が、子どもの人生を形成してしまうほど重要であるということである。

古文の読解問題である。出典は、『無名草子』である。

問１は、現代仮名遣い問題である＜１分＞。「文」は「手紙」のことである。

問２は、古典文法問題である＜１分＞。「こそ」は係助詞で文末は已然形で結ぶ。

問３は、古文内容把握問題である＜２分＞。文脈をたどり、動作の主体として適切な語句を選択する。

問４は、古文内容把握問題である＜２分＞。対面と手紙での意思伝達において、どちらがどのような点で素晴らしいかを考える。

問５は、現代語訳問題である＜１分＞。やは、は反語表現である。したがって、「劣らない」のである。

問６は、現代語訳問題である＜２分＞。何もすることもない状態を「つれづれなる」と表現するのである。

問７は、内容把握問題である＜３分＞。「その折」とはどんな時なのかを考える。むかし、手紙を受け取った当時のことである。

問８は、古文の内容把握問題である＜２分＞。「たださし向かひたるほど」と手紙での他人との交流とを比較した場合の特徴を考えること。

問９は、文学史問題である＜１分＞。極めて基本問題である。