中高一貫校生対策 プロ家庭教師
Lesson4 : [相関接続詞 従位接続詞をマスターしよう！]
Lesson4の学習ポイント ①相関接続詞 ②従位接続詞（副詞節を導く接続詞）
① 相関接続詞 ・・・both A and B, not only but also B, either A and B , neither A nor B
② 従位接続詞・・・時、原因、理由、譲歩、目的、結果、程度を表す副詞節を導くもの
① 相関接続詞
| ＜ＡもＢも～～です＞ | not only A but also B , both A and B , B as well as A |
| ＜ＡかＢかどちらか～～です＞ | either A or B |
| ＜ＡもＢも～～でないです。＞ | neither A nor B |
| ＜～～です。～～もです。＞ | I am fine. So am I. I like cats. So do I. |
| ＜～～ではないです。 ～～も～～ではないです。＞ | I don`t go. Neither do I. |
② 従位接続詞 （副詞節を導くもの）
| ＜ 時 ＞ | when, while, after, before, since, until, by the time, as soon as, |
| ＜ 原因、理由 ＞ | because, since, as |
| ＜ 譲歩 ＞ | even though, even if, whether ~or, |
| ＜ 目的 ＞ | so that+ S+can( will, may )+ V, in order that |
| ＜ 結果、程度 ＞ | so+adj.+that~~, such+ a (an )+adj+noun+that~~, S+V~, so that |
以下の文章を英作しながら、①②の使い方をマスターしましょう。
| ① | 彼女は経済学と数学両方に興味を持っている。 |
| ② | 英語力は学生時代でも将来でもあなたに役立つでしょう。 |
| ③ | ここで召し上がっても、或いはテクアウトされても、料金は同じです。 |
| ④ | 名声もお金も要らない。 |
| ⑤ | 私は彼の試験結果が心配です。 私もです。 |
| ⑥ | 彼女の現況についてよくわかりません。私もです。 |
| ⑦ | 彼は英語を学ぶのに努力をしました。そして彼の弟もです。 |
| ⑧ | 彼の決定を私は受け入れられない。私も。 |
| ⑨ | 彼女がここに来てからずっと彼は本を読んでいます。 |
| ⑩ | 私は赤ちゃんが寝入るまで待たないといけないでしょう。 |
| ⑪ | ６年生になるまでに彼は１７０センチを超えていた。 |
| ⑫ | 何人かの生徒たちは、昼食のベルが鳴るや否やホールに駆けて行った。 |
| ⑬ | 彼は電車が遅れたためインタビューを逃した。 |
| ⑭ | 彼女は建築家なのでこの町の建築物についてすべてを知っている。 |
| ⑮ | 前にこの映画を見たので、再度見たくはない。 |
| ⑯ | 彼の言葉は簡単明瞭だが人の心を動かす。 |
| ⑰ | たとえ一晩中かかろうとも私はこの本を読み終えたい。 |
| ⑱ | この家の子供たちは好き嫌いにかかわらず伝統に従わないといけません。 |
| ⑲ | 勝とうが負けようがフェアに戦うことが大切です。 |
| ⑳ | あなたがいつでも私に連絡が取れる様私の電話番号を教えよう。 |
| ㉑ | 子供たちが怖がらない様電気をつけっぱなしにしておいて。 |
| ㉒ | 来客が心地いい様彼は客室を温かくしておいた。 |
| ㉓ | 往来が煩いので彼の声はほとんど聞こえない。 |
| ㉔ | 彼は非常に聡明な少年なので長い詩を暗唱した。 |
| ㉕ | 父は随分太ったので、服がすべてきつかった。 |
正解と解説 :
| ① | She is interested in both economics and mathematics. |
| ② | English skills will help you not only in school but also in your future. |
| ③ | You can either eat here or take out for the same price. |
| ④ | I want neither fame nor money. |
| ⑤ | I`m anxious about the result of her exam. So am I. |
| ⑥ | I`m not sure about her present situation. Neither am I. |
| ⑦ | He made an effort to learn English, and so did his brother. |
| ⑧ | I can`t accept his decision. Neither can I. |
| ⑨ | He has been reading the book since she came here. |
| ⑩ | I`ll have to wait until my baby falls asleep. |
| ⑪ | He was over 170 centimeters tall by the time he reached the sixth grade. |
| ⑫ | Some students rushed into the hall as soon as the lunch bell rang. |
| ⑬ | He missed the interview because the train arrived late. |
| ⑭ | Since Emi is an architect, she knows all about the buildings in this city. |
| ⑮ | As I`ve seen this movie before, I don`t want to watch it again. |
| ⑯ | Even though his wards are simple and plain, they move people very much. |
| ⑰ | I want to finish this book even if it takes me all night. |
| ⑱ | The children in this house have to follow tradition whether they like it or not. |
| ⑲ | It is important to play fair whether you win or lose. |
| ⑳ | I`ll give you my phone number so that you can contact me anytime. |
| ㉑ | Leave the light on so that the children won`t be afraid. |
| ㉒ | He kept the guest room warm so that the guests would feel comfortable. |
| ㉓ | The traffic is so loud that I can barely hear him. |
| ㉔ | He was such a clever boy that he learned the long poem by heart. |
| ㉕ | My father put on a lot of weight , so that his clothes were all too tight. |
理解度確認テスト
１．以下２題の会話文を読んで指示に従いましょう。
Yuko : Candy! ①( ４時よ! 私、３時半から待ってたのよ。)
Candy : The train was late. But ②( あなたは携帯を持ってないから),I couldn`t call you! I`m sorry.
Yuko : ③( あなたが謝ろうが謝らないが), I`m still very angry.
Candy : Sorry, sorry, sorry,……I`ll say sorry ④( until, anymore, you`re, angry, not , ).
Yuko : OK,OK! ⑤( it, you, As , as, stop, soon ,) , I`ll ( ⑥ ) you.
Alice : You can have ⑦（ケーキかアイスかどちらか）. Which would you ( ⑧ )?
May : Hm, well, I don`t know….
Alice : ⑨( もしもどちらも気に入らないのだったら), how about fruit ⑩( かわりに )？
May : Oh,….I think ⑪I`d like cake as well as ice cream. And not only that, but also fruit!
Alice : Wow, May! You have a good ( ⑫ ). Actually⑬ ( 私はケーキもアイスも好きじゃないの).
You can have ⑭( 私の物). I`ll eat the fruit!
①～③ 英作しましょう。また以下の質問に英語で答えましょう。
How long has Yuko been waiting for Candy?
④～⑤ 並び替えて意味の通る文章にしましょう。
⑥ ( )に入る適語はどれでしょう？
a. recognize b, forgive c. hit d. improve
⑦ 英作しましょう。
⑧ ( )に適さない単語はどれでしょう？
a. like b. drink c. prefer d. have
⑨ 英作しましょう。
⑩ ( )に入る適語はどれでしょう？
a. either b. neither c. both d. instead
⑪ not only~~を使って書き換えて、訳しましょう。
⑫ ( )に入る適語はどれでしょう？
a. appetite b. love c. sense d. smell
⑬～⑭ 英作しましょう。
正解と解説 :
① It`s four o`clock. I`ve been waiting since half past three.
② since you don`t have a phone, since は会話の相手が知っている内容を述べる時に使う。
③ Whether you are sorry or not
She has been waiting for Candy for thirty minutes.
今は４時。３時半から待っているので３０分。
④ until you`re not angry anymore
⑤ As soon as you stop it
⑥ b 許す
⑦ either cake or ice cream
⑧ b ケーキやアイスクリームは飲めませんね。
⑨ If you want neither cake or icecream
⑩ d
⑪ I`d like not only ice cream but also cake. 私はアイスもケーキも好きです。
⑫ a
⑬ I like neither cake nor ice cream ( I don`t like either cake or ice cream. )でもＯＫです。
⑭ mine
２．サリーがゆう子に出したe-mailです。抜けている部分に入る文章を選びましょう。
Dear Yuko
( ① )? I`m sorry this e-mail is late. ( ② ). On the weekend, I wanted to see a movie, but( ③ ). I have to study ( ④ ). Do students study so hard in America?
Yours,
A hard so that I can go to a good university
B How are you
C This week I`ve been so busy that I haven`t had any free time.
D I had such a lot of homework that I couldn`t go.
正解と解説 :
①～④ B C D A
so~~that , so that~~の違い、理解できましたでしょうか？よく復習しましょう。
３．以下の長文を読んで指示に従いましょう。
Noh ( ① ) popular ②( 江戸時代の終わりまで ). （③ ）the Meiji Period, it began to die out
( ④ ) the government stopped ⑤( support ) it. It became ( ⑥ )again ( ⑦ ) the Taisho Period.
However, in modern times it has to ( ⑧ ) with movies and television. Some people worried ( ⑨ )
Noh would not ( ⑩ ). ( ⑪ ) UNESCO selected Noh as a cultural treasure to be protected, movements began to ( ⑫ ) it. Today⑬ the number of actors are getting bigger, and Noh is perform by over 1,500 actor in Japan. Performances are ⑭hold all over Japan.
The story of a Noh play is usually very serious and sad. The story is simple, but its meaning is very deep. The National Theater of Japan ⑮has explanations of the plays in so simple Japanese, English and other languages that people can understand them better. ⑯This helped me a lot. I hope ⑰more people become interesting in Noh. ( ⑱ ) people don`t learn about it and go to see it, ⑲this 1300-years-old art form may ( ⑳ ).
① ⑧⑩⑫⑳には動詞が入ります。以下の中から（ ）に入る適語を選びましょう。
a. disappear b. preserve c. remain d. compete e. continue
② 英作しましょう
③⑦ 同じ単語が入ります。何でしょうか。
④ 適当な接続詞を入れましょう。
⑤ 正しい形に変えましょう。
⑥ 訳しましょう。
⑨ ⑪適当な接続詞をそれぞれ入れましょう。
⑩「カバンが見つからない。」という意味になるように（ ）に助動詞を入れましょう。
⑬ 文中には三か所間違いがあります。どれでしょうか。
⑭ 正しい形に変えましょう。
⑮ 間違い個所が一か所あります。どれでしょうか。
⑯ thisの意味するものを具体的に日本語で説明しましょう。
⑰ 間違いが一か所あります。どれでしょうか。
⑱ 接続詞を入れましょう。
⑲ 間違いが一か所あります。どれでしょうか。
正解と解説 :
① ～c ⑧～d ⑩～e ⑫～b ⑳～a
② until the end of the Edo Period
③⑦ during
④ because
⑤ supporting 「~するのをやめる」は、stop+ing
⑥ popular
⑨ that 名詞節を導く接続詞that
⑪ After
⑬ 主語はthe number of actors(俳優の数)、単数です。are ではなく is です。
数が大きい場合は、big ではなく、 large. 故に larger が正解。
「能は演じられる 」という意味ですから、 is perform ではなく is performed,受動態で表す。
⑭「演じられる」という内容ですから、are held、受動態で表す。
⑮「人々がよりよく理解できる様に」という内容故、so that~~構文にします。
in so simple Japanese の so は間違いです。other languages so that people~~.が正しい使い方です。
⑯ 国立劇場が能の上演について、簡単な日本語、英語、他の言語で説明をする事。
⑰ interestingではなく、interested
⑱ If
⑲ 1300-years-old ではなく、1300-year-old が正解です
重要単語、熟語のまとめ
circle, rectangle, triangle, diamond, oval, ellipse, neither A nor B, appetite, either A or B, economics, mathematics, skills, fame, anxious, effort, decision, whether~(or not), forgive, as soon as, aloud, hallway, bell, interview, architect, tradition, fair, even though, even if, so~~that, such~~that, so that~~, anytime, guest, comfortable, barely, clever, tight, by heart, cultural, heritage, humankind, UNESCO, preserve, physical, monument, technique, custom, non-physical, performance, completely, pass down, forget-forgot-forgotten, select, choose-chose-chosen, familiar, form, richly, decorate, mask, material, dialogue, chant, explanation, drum, originally, combination, oral, greatly, complex, rhythm, philosophy, compete, thanks to~. die out, theater, strange-shaped, swan, stain, upper, Just a minute.
文法のまとめ
★ 相関接続詞、等位接続詞 の使い方マスター。
★ 形を表す表現と位置関係を表す表現を理解しよう。