本校の算数では、典型的な問題が半分程度（半分より少し多い）は出題されている。まずは、各分野の土台をしっかり固めることから本校の対策は始まる。ただし、本番の入試では多くの問題をこなさなければならないので、処理スピードも問われることになる。

典型的な問題の対策としては、一般的な問題集や塾のテキストの標準的な問題をきちんとこなしておけばよい。はじめは、解くのに時間がかかってもよいので正確に解くことを心がけるようにしたい。処理速度の向上については、典型的な問題の正答率が上がってからの話である。

角度の対策

本校では角度の問題が非常によく出題されている。紙を折るタイプで、2回以上折っている問題がほとんどである。6年生になると、通常のカリキュラムでは角度の問題に触れることは多くないが、本校の対策として避けるわけにはいかない。慣れが必要な分野なので、積極的に取り組むことが望まれる。

角度についてしっかり学習するのは、4年生あるいは5年生の前半であることが一般的である。当時のテキストを振り返ってみると、2回以上紙を折るタイプの問題は意外と少ない可能性が高い。5年生前半の段階では、このタイプの問題はやや難しいので、あまりテキストに掲載されていないのはやむを得ないことでもある。

6年生が取り組むようなテキストで角度の問題を探すか、本校の古い過去問で角度の問題を探すくらいしか対策方法がないのが実情だろう。個人で本校のような問題に多く触れる機会を作るのは意外と難しいので、指導者に相談することをお勧めしたい。

グラフ問題の対策

本校の入試では、後半の問題でグラフを利用する問題がよく出題される。難易度が高めの問題も出題されやすいので、ダイヤグラム・水そうグラフなどの問題は、しっかり練習しておく必要がある。算数が得意な受験生は、ここで差をつけたいところ。

過去問演習について

本校は大問数が多いので、まずは大問の多さに慣れる必要がある。後半の問題では、問題の取捨選択能力も必要になるが、これはすぐに身につくものではない。やはり、過去問に多く触れていくことで、少しずつ身に着けていくしかない。

きちんと時間を計って取り組み、採点した後は、解きにくい問題だと判断して飛ばした問題に改めて目を向けたい。解きにくいと判断したことが正しかったのか検証するとともに、粘り強く取り組んでみることで、どの程度の問題が出題されるのか自分なりに感じ取ることも大切である。