問１　タンポポの種は風で運ばれやすいつくり、センダングサの種は動物のからだにつきやすいつくりになっている。
問２　オオバコの特徴についての選択肢問題。
問３　シシトウの辛さ・実の数・種の数についての調査結果を分析する選択肢問題。かなり紛らわしい選択肢があるので慎重に考える必要あり。
問４　記述問題。問題文を読むと、「鳥の仲間はカプサイシンによる辛さをほとんど感じない」と書かれてある。従って、トウガラシの実は鳥の仲間に食べられやすい。
問５　選択肢問題だがすべて選択する必要があり、やや紛らわしい。鳥は歯がなく、種が消化されずに糞として出される。また、鳥は飛ぶことにより種を遠くに運んでくれる。

　　　植物の種の運ばれ方に関する出題。多少の知識は必要だが、問題文の読み取りをしっかり行い、書かれてある情報を基に考えることができるかどうかがポイント。選択肢問題の「すべて選び」が２問あり、いずれも迷う可能性あり。落ち着いて考えて欲しい。今回の入試の【大問１】～【大問４ 】において、この【大問１】で確実に得点を稼ぎたい。満足に得点できなかったときは、同タイプの問題演習の中で、落ち着いて情報を読み取る練習を行って欲しい。

問１　氷期が続く理由の説明で記号２者択一問題。日射が弱くなり氷が増えると、その氷は太陽光を反射するので、気温が下がる。
問２　氷期の終わりからの気温上昇についての理由説明問題。日射が強くなり海水温が上がると、海水に溶けきれなくなった二酸化炭素の温室効果により、気温が上昇する。
問３　海の面積：陸の氷のある部分の面積＝７：３×０．２＝３５：３ 海の高さが１２０ｍ高くなったことより、その体積を１２０×３５より４２００とすると、溶ける前の氷の体積は４２００÷１０×１１より４６２０ ４６２０÷３　を計算して四捨五入すると、氷の厚さは１５００ｍ。
問４　現在より海水面が１２０ｍ低かったときの海岸線を図に示す問題。
問５　問題文中に「約１５０００年前に終わった最後の氷期」とある。選択肢の中でこの時期に該当するのは土器しか考えらない。
問６　北海道・本州・沖縄・大陸に住む人々の特徴と近縁関係についての文章を完成させる選択肢問題。
問７　日本列島やその周辺に住む人々の由来を示した図の選択問題。問題文中のヒントとなる部分を読み取ること。「本州に住む人々は沖縄や大陸の人々と近縁」「最近になって海を渡って大陸からやってきた人々の子孫」が大きなヒントになる。
　
　　氷期や日本人の祖先についての出題。基本的な知識はもちろん必要だが、問題文の説明や図を読み取る力とそれを利用して考える力が必要。問３の計算問題、問６・７が特に難問。逆に、それ以外の小問で正答しておきたい。

問１　濃さ１０％の食塩水のつくり方、選択肢問題。
問２　水溶液の一般的な性質についての選択肢問題。
問３　一度水の中で拡散したインクは元の状態に戻らない→覆水盆に返らず
問４　８個の箱の中から●が入る場所を２か所選べばよいので、８×７÷２より、２８通り。
問５　問題文中の「膜を通して野菜の内部にある水分が食塩のある外部に移動します」より、この膜は水は通しやすく食塩は通しにくい。
問６　問題文中の説明より、食塩が水に溶けると食塩の存在できる空間が広がり、状態の数が増える。
問７　キャベツの外部より内部の方が高いので、外部から内部に水が移動する。水を含んだキャベツの食感が「シャキシャキ」となる。
問８　水に溶ける粉をまくことにより、雪が融けやすくなり、融雪温度が低くなる。
問９　食塩が溶けている海水は、純粋な水に比べて凝固点が低くなり、０℃では凍らない。
　　
　　　濃さ・水溶液の性質等基本知識は必要であるが、問題文に書かれてある「拡散」についての考え方が理解できるかどうかがポイントとなる出題。ことわざ（国語）、場合の数（算数）も含めた総合力が試される出題。

問１　電子レンジなどの家庭電化製品は、持ち運びの必要がなく、高い電圧を必要とするので、電気の供給源をコンセントにしている。
問２　近年では、家庭の屋根に設置したソーラーパネル等でも作られている。
問３　電池を直列につなぐと豆電球は明るく光る。並列に２個つないでも、電池１個の時と明るさは変わらない。
問４　間違いやすい選択肢問題。手回し発電機をゆっくり回したとき、豆電球は光ってなくても、わずかに電気は流れている。
問５　豆電球が完全に消えた、ということより、２つの乾電池を同じ極どうしをつないだことと同様の状況になったと推測できる。
問６　実験結果についての考察選択肢問題。「豆電球が消えた」→電流が減った、「Ａと同じ速さで回転させた」→より強い電池としてのはたらきをするようになった、と考えられる。
問７　回転していた手回し発電機を手で止めてしまうと、この発電機は電池としての働きをしなくなり、単なる導線と同じになったと考えてよい。
問８　Ａを回転させた時にゆっくり回転を始めたＢを同じ向きにＡと同じ速さで回転させると豆電球が暗くなったことから、ＢをＡと逆向きに回転させると豆電球は明るく光ると考えられる。
問９　回転の速さが速い＝流れる電流は少ない　に注意。かかった時間が同じでも、流れる電流の多い方が電池の消耗度合いは大きい。
問10　洗濯機の電気使用効率に関する問い。
　　　
　　手回し発電機を中心とした電気に関する出題。手回し発電機や電気回路に関する基本知識は必要。その上で、問題文に書かれてある実験とその結果の読み取り力と考察力が試される出題。問10までと問いの数が多いこともあり、今回の理科の入試で大きな位置づけを持つ。