他者とのつながりや自分と社会との関係を考える機会を失くしてしまう「コミュニケーション阻害語」の危険性を指摘している。

問一　遮断・一言・流行語・地道→「言語道断」。

問二　わかりやすい箇所から埋めてみるとよい。Ｄは「娘の話に戻る」と話題を変えているところなので
　　　「さて」が入り、以下Ａ～Ｃも確認して選択肢３を選ぶ。

問三　作者の名づけた「コミュニケーション阻害語」のことである。それは「異質な他者ときちんと向き合う
　　　ことから自分を遠ざける」とあるので、選択肢１が選べる。

問四　傍線２の前の段落に選択肢５の内容が、後の段落に選択肢２の内容が説明されているので、
　　　この２つを選ぶ。

問五　前の段落に「不快感が生じたときに、感情をすぐに言語化できる」とある。それも
　　　「根拠なく」言えてしまうので、安易で便利なツールとして「若者を中心に定着してしまった」とある。

問六　以前にもそうした感情はあったはずだが、それを表明するにはそれなりの理由や根拠がなければならない
　　　という雰囲気があった。「それが今は」「主観的な心情を簡単に発露できてしまうほど、社会のルール性
　　　がゆるくなってしまった」のだと筆者は考察している。

問七　「コミュニケーション阻害語」の持つ弊害が取り除かれたのであろうから、選択肢２がよい。

問八　選択肢２は、ただ実際的な情報を得られたというだけのことで、「情緒や論理を築き上げていく」ことと
　　　は関係がない。

問九　文章の最後のほうで「コミュニケーション阻害語」を「空疎な言葉遣い」と表現している。その対極とし
　　　て、少し後で「生のあじわいの深度を深めることにつながる言葉」を増やすことが大事だと述べている。

問十　発言４は「女の子なのに」と性による区別が基準とされている点が筆者の主張と合わない。発言５は
　　　「子供のうちは使ってもよい」とも取れる内容でおかしい。

自分と性格が違ううみかの態度にいらだっていた主人公だったが、うみかの真剣な気持ちや悪意のないやさしさを感じて、守ってやりたいと思うようになる。

問一　ア. 真面目　　イ. しっぴつ　　ウ. (感情などが)収まる　　エ. 権利　　オ. 真似

問二　自分は久和のようなものは書きたくないと思っている。久和の原稿を評して「悪目立ちする浮くもの」と
　　　言っている。

問三　２や３の「バカにしている」や「くだらないと見下している」は当たらない。興味が宇宙や銀河にばかり
　　　向いているので、単に「関心外」なのである。

問四　妹の考え・感覚が理解できず、同じ人間とは思えないほどである。それを大げさに「宇宙人」と表現して
　　　いる。

問五　くぎを刺す――事前に注意を促す・念を押す。

問六　「さらに」とあるので、前に同じことを考えていると思われる。普段から「生意気」と思っているが、
　　　今回のしつこく食い下がる様子を「さらに」「生意気」だと感じている。

問七　うみかの必死な声や涙まで流した様子を見て毛利さんや宇宙への情熱がよほどのものだと感じ、その気持
　　　ちの強さにほだされたのだと思われる。

問八　「自分で回れるようになるから」という言葉を、「姉さんはいなくていい」という意味に誤解されたと思
　　　った。

問九　苦手な鉄棒でできない逆上がりを練習している場面であるから、「努力」がぴったりである。

問十　１. ふだんは捉えどころのない生意気な奴だといらだっているくらいなので、×。
　　　２. ピアニカのエピソードからも「思いやりに欠けている」は当たらない。
　　　３. 「じゃあ、頑張らなきゃね」という言葉は断念させる意図ではなく、うみかに努力を促して
　　　　　『６年の科学』は買ってあげるつもりなのだと考えられる。
　　　５. そのような様子は描かれていない。