A　太陽の動きに関する出題
　問１・問２　地球の自転は西から東に１時間に１５度。従って太陽は１時間に１５　　度東から西に動いて見
　　　　　　　える。
　問３　夏至の日の太陽の南中高度は「９０－その土地の緯度＋２３．４」で求める。
　問４　太陽は南の空を通るので、影は北に伸びる。夏至の日は日の出は真東より北より、日の入りは真西より
　　　　北よりなので、日の出では影は真西より南よりに、日の入りでは真東より南よりに影が伸びる。

Ｂ　風の吹き方に関する出題
　問１・問２　暖められた空気は膨張して上昇する。実験では湯を使って空気を暖める。
　問３　陸は暖まりやすく冷めやすい。一方、海は暖まりにくく冷めにくい。夜は陸の気温が海より下がって下
　　　　降気流を生じ、陸から海への陸風が吹く。
　問４　１年の中で日本上空に吹く規模の大きな風は季節風である。夏は南東から、冬は北西から季節風が吹
　　　　く。
　問５　西に低気圧があって上昇気流が起こっていると、ここへ向けて東寄りの風が吹く。偏西風に乗ってこの
　　　　低気圧は東寄りに進むので、天気は悪くなり雨になることが予想される。

Ａ、Ｂともに知識がしっかり定着していれば正答できる問題が並んでいる。ここで得点できなかった場合は、天体、気象の基本知識をもう一度しっかり復習して頂きたい。

 <時間配分目安：１０分>

A　光の性質に関する出題
　問１・問２　太陽の光が水滴で屈折することによって虹ができるので、虹ができるのは太陽と反対の方向にな
　　　　　　　る。
　問３・問４　問題文にも書かれてあるように、赤が最も屈折率が小さく、紫が最も屈折率が大きい。虹の見え
　　　　　　　方としては、最も外側が赤、最も内側が紫になる。
　問５　屈折率の違いによって分かれた光の一部しかスリットを通過しないので、元の太陽光とは異なる色が写
　　　　る。

B　電流と磁界に関する出題
　問１　電流計は回路に対して直列に、電圧計は並列につなぐ。
　問２　コイルに電流が流れることによってコイルを動かす力が生じた。この力の向きを逆にするには、Ｕ字形
　　　　磁石のＮＳを入れ替えるか、電流の流れる向きを逆にすればよい。
　問３　右手を使って生じた磁界の向きを確認する。親指を立てて指を握ったときに、親指以外の４本の指の向
　　　　きが電流の流れる向きとすると、親指が指している側がＮ極になる。
　問４　「フレミングの左手の法則」を学習していないので、問１との比較から磁石のＮ極がどちらかを判断す
　　　　る。
　問５　電熱線を並列につなぐと、抵抗が減り電流は大きくなる。また、このことにより、コイルに働く力も大
　　　　きくなる。

Ｂの中にやや判断に迷う出題があるが、全体的には標準的な内容の問題が並んでいる。方位磁針の振れや電磁石のＮ極の向きなどは、右手を使って考える習慣が大切である。虹の見え方については写真でも確認して頂きたい。

＜時間配分目安：１０分＞

A　植物の働きに関する出題
　問１　実験を行う温度を一定に保つために、温度変化の少ない水の中に試験管を入れて実験を行っている。
　問２　実験結果の表より、光源からの距離が近いほど発生した泡は多い。これは、光が強いほど光合成が盛ん
　　　　になり、酸素の発生量が多くなったためと考えられる。
　問３　光源からの距離が３ｍでは光が弱すぎるために光合成は行われず、呼吸のみを行うと考えられる。
　問４　グラフ作成問題。ポイントとしては、光が強いほど光合成は盛んになるが、光の強さが一定量を超える
　　　　と、光合成の量はそれ以上増えなくなる。
　問５　水を煮沸すると、溶けていた二酸化炭素が溶けきれずに出て行ってしまう。そのために、オオカナダモ
　　　　は光合成を行うことができなくなる。

B　昆虫などの生物に関する出題
　問１　ガの触覚は頭部から２本、あしは胸部から６本、はねは胸部から４枚出ている。
　問２　ミミズは土の中で地表から避けるように負の走光性を持って行動する。一方ミドリムシは、光合成を行
　　　　うために正の走光性を持って行動する。
　問３　ガの動きを図に描く問題。問題文中の「光の向きに対して一定の角度で飛ぼうとする」という説明と図
　　　　がヒントとなる。

Ａは植物の働き、Ｂは昆虫などのつくりと生態に関する出題。基本知識プラス問題文や図・グラフ・表を読み取る力が必要となる。ここで得点できなかった場合は、基本知識を固めることと、生物分野の中でも実験・観察を題材とした問題の演習量を増やして欲しい。今後も同様のタイプの出題が予想される。

＜時間配分目安：１０分＞

A　燃焼に関する出題
　問１　グラフ作成問題。加熱後の重さ−加熱前の重さが反応した酸素の重さにあたる。
　問２　問１で作成したグラフより、マグネシウムの重さと反応した酸素の重さは、比例の関係にあることがわ
　　　　かる。
　問３　作成したグラフより、マグネシウムと酸素は３：２の割合で結びついていることがわかる。
　問４　問３より、酸素１．０ｇと結びつくマグネシウムは１．５ｇである。
　問５　マグネシウム１５ｇに結びつく酸素は１０ｇ。２７．５－１５－１０より、銅と銅に結びついた酸素の
　　　　重さの合計は２．５ｇ。銅と酸素は４：１の割合で結びつくので、銅の重さは２．０ｇになる。

B　気体の発生と収集に関する出題
　問１　亜鉛にうすい塩酸を加えることにより水素が発生する。
　問２　実験の様子を描く問題。水に溶けにくい水素は水上置換法で集める。水素を集めるための試験管は、初
　　　　めは水で満たしておくことがポイント。
　問３・問４　二酸化マンガンなどの触媒にオキシドール（過酸化水素水）を加えることにより酸素が発生す
　　　　　　　る。

Aの燃焼に関する計算問題は、テキストなどで解いた経験があるであろう標準的なもの。Bの気体の発生と収集については、いずれも基本的な内容である。問２の絵を描く問題は、実験の様子などの絵や写真を日頃からしっかり確認しているかもポイントになる。

＜時間配分目安：１０分＞