｢縄文時代から奈良時代までの『銭(ぜに)』｣についての｢リード文｣からの出題。
｢歴史｣単元の｢基礎的事項｣が問われている。平易なので、｢全問正解｣が必須。１問だけチェックする。

[問３]　｢空所補充の事項記述設問｣
｢リード文｣中の空所( Ａ )は｢律令で定められた税である『庸』の支払いにも使われた｣が、｢その品物｣を答える。空所前後は｢銭が使われないときのモノの取り引きには、主に米や( Ａ )などの品物が用いられていた｣となっている。
｢庸｣という｢キーワード｣で即座に｢答え｣は｢布｣だと特定できなくてはいけない。こうした基礎的問題では絶対に失点しないこと。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：30秒弱＞

｢平安時代から室町時代までの『中国銭』｣についての｢リード文｣からの出題。
｢歴史的事項｣は本大問もとても平易だ。混在している｢考察問題｣だけを検証したい。

[問５]　｢リード文に関する条件付き理由説明記述設問｣(全２問。ともに｢字数指定｣なしで各｢30字ほど｣の解答欄)　｢考察問題｣
｢米などの品物よりも、銭が貨幣として優れている理由｣を｢２つ｣説明する。
｢条件｣は｢リード文から考えて説明する｣こと。｢米などの品物｣と比べているのだから当然、｢軽くて持ち運びやすい｣から｢貨幣として優れている｣ということはすぐに思いつくはずだ。他はどうか？ ｢条件｣である｢リード文｣から読み取っていきたい。
３行目に｢中国銭は日本だけではなく、東南アジアなどにも広まっていた｣とある⇒｢広い地域で使用可能だった｣と分かる。
10行目には｢つぼに入っている大量の銭が、土の中にうめられた形で見つかることがある｣⇒｢米など｣と違い腐ったりしないので｢長い間蓄えることができる｣わけだ。
さらに、16行目では｢港や市で行われた商売では、銭が広く使われるようになった｣と説明されている⇒｢広く使われる｣ということは｢さまざまな商品と交換できる｣ということだ。こうした内容を整理して、｢２つ｣の｢理由｣として簡潔にまとめていきたい。
たとえば、｢軽くて持ち運びやすく広い地域でさまざまな商品と交換できるから｡｣(31字)と、｢腐ったりしないので長い間財産として蓄えておくことができるから｡｣(31字)といった｢答え｣だ。
尚、｢条件｣は｢手がかり･ヒント｣でもあると考えよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：全問で４分＞

｢戦国時代の『貨幣』｣についての｢リード文｣からの出題。
ややディープな｢歴史的事項｣を問う問題や、｢歴史的知識｣を組み合わせての｢考察問題｣がある。それら２問を確認する。

[問２(２)]　｢下線部についての内容説明記述設問｣(｢字数指定｣なし､｢30字ほど｣の解答欄)　｢歴史｣単元
｢リード文｣中の下線部②｢金･銀の鉱山開発｣について示されている｢説明文｣中の下線部に｢鉱石から金を取り出すようになった｣とあるが、｢鉱石から金を取り出す以前は、金をどのように採取していたか｣を説明する。無論、｢砂金｣だと即座に判明するが、｢採取方法｣を説明するとなると……、やや｢深知り知識｣が求められる。川の水を皿のようなものにすくって……、そんな様子を見たことがあるのでは？
たとえば、｢砂金を含む砂を川の水で流しながら金を選別して採取していた｡｣(29字)といった｢答え｣だ。
本校ではやはり、｢深知り知識｣も必要になるということだ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：２分＞

[問３]　｢下線部ついての具体例説明記述設問｣(｢字数指定｣なし､｢30字ほど｣の解答欄)　｢考察問題｣
｢リード文｣中の下線部③｢天正大判｣について、｢この金貨は日常的なモノの取り引きに使われたものではなかった｣が、｢どのような使われ方をしたと考えられるか、その例を１つ｣説明する。
｢天正大判｣の用途そのものを知っていれば問題ないが、なかなかそうもいくまい。しかし、出題されているということは、｢知らなくても解ける｣わけだ。｢考察｣したい。
下線部直前に｢全国を統一して各地の鉱山を支配した豊臣秀吉は｣とある。｢全国統一｣に際して｢豊臣秀吉｣が造った⇒とても価値のある｢記念品｣⇒秀吉に従った各地の大名や家臣たちへの｢恩賞｣として与えたと考えられるはずだ。あとは、｢過不足なく｣まとめていけばいい。
たとえば、｢秀吉に従った各地の大名や活躍した家臣への恩賞としての使われ方｡｣(31字)といった｢答え｣だ。
ちなみに、｢天正大判｣は世界最大級の金貨だ(左の写真参照)。
尚、｢私が知らない｣⇒｢誰も知らない｣⇒｢知らなくても解ける｣と考えよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：２分＞

｢江戸時代の『三貨』と『藩札』｣についての｢リード文｣からの出題。
｢歴史｣単元の５問は何も問題ないので、一気呵成に｢全問正解｣が求められる。混在している｢考察問題｣１問を検討してみたい。

[問１]　｢下線部についての内容説明記述設問｣(｢字数指定｣なし､｢30字ほど｣の解答欄)。｢考察問題｣
｢リード文｣中の下線部①｢金貨･銀貨｣について示されている｢図３｣(金貨の写真)と｢図４｣(銀貨の写真)は｢江戸時代に使われた金貨と銀貨で、金貨には『壱両(いちりょう)』などと貨幣価値が刻まれていたのに対して、多くの銀貨は形や大きさがまちまちで貨幣価値は刻まれていなかった｣が、｢銀貨はどのようにして支払われていたのか｣を説明する。
｢形や大きさがまちまちで貨幣価値は刻まれていない｣のであれば、｢枚数｣や｢個数｣で支払うことはできない。ということは｢数｣ではなく｢量｣で｢貨幣価値｣が決まるわけだ。よって、｢重量｣を量って支払うことになる。どのように量るのか？ 無論、｢はかり｣を用いるわけだ。
したがって、たとえば、｢重量で価値が決まるので、はかりで重さを量って支払われていた｡｣(30字)といった｢答え｣になる。
尚、示されている｢写真｣や｢絵図｣｢図版｣などの情報を十分に活用することが求められる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：２分＞

｢明治時代から現在までの『紙幣』と『硬貨』｣についての｢リード文｣からの出題。
｢総合問題｣として｢歴史｣および｢地理｣単元の基礎的知識が問われるとともに、｢考察問題｣と｢一般常識問題｣が控えている大問だ。後者の２問を確認する。

[問３]　｢下線部についての内容説明記述設問｣(｢字数指定｣なし､｢30字ほど｣の解答欄)　｢考察問題｣
｢リード文｣中の下線部③｢紙幣は現在まで、同じ額面のものでもデザインが変更されてきました｣について、｢紙幣のデザインの変更を行わないと、どのような問題がおこると考えられるか｣を説明する。
｢紙幣｣にとっての｢最大の問題｣は｢偽札(にせさつ)｣だと、すぐにピンとこなくてはいけない。｢デザインの変更｣が行われないほど、｢偽札が出回る可能性が高まってしまう｣わけだ。
よって、たとえば、｢変更されないことでにせ札が出回る可能性が高まるという問題｡｣(29字)といった｢答え｣だ。
尚、設問内容に関して多角的な視点で考察できるように練習することが肝要だ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：２分＞

[問４]　｢空所補充の事項記述設問｣　｢一般常識問題｣
｢リード文｣中の空所( Ｄ )に｢入る金属｣を答える。
空所前後は｢１円硬貨は( Ｄ )でできています｣だ。要は｢１円硬貨の材料｣である｢金属｣だ。もちろん、｢答え｣は｢アルミニウム｣に決まっている。
本問は平易だったが、本校では｢大人の一般常識｣が問われる場合もあるので、要注意だ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：30秒弱＞

｢日本の『貨幣』｣に関する｢考察論述｣２問のみの大問。
｢日本で貨幣が広く使われるようになったことについて、これまでの『問題文』や『設問』をふまえて答える｣と記されている。１問をチェックしてみよう。

[問１]　｢考察論述設問｣(｢字数指定｣なし､｢150字ほど｣の解答欄)
｢貨幣が造られるようになってから江戸時代まで、貨幣が使われる場所や地域は、どのように広がっていったか｣を論述する。
｢江戸時代まで｣なので、【大問１】～【大問４】の｢リード文｣などを｢貨幣が使われる場所や地域｣という観点で、ポイントを読み取っていきたい。
【大問１】から｢飛鳥時代や奈良時代には朝廷が発行した貨幣は都やその周辺で使われるだけで、地方にはあまり広まらなかった｣ことが分かり、【大問２】からは｢平安時代末期になると中国から輸入した貨幣が貿易港や都で流通するようになり、鎌倉時代には年貢として貨幣が使われるようになったこと、室町時代には港や市を通して全国に貨幣が広がった｣ことが読み取れるはずだ。また、【大問４】から｢江戸時代には幕府が管理する三貨(金貨･銀貨･銭貨)が広がり、各藩では藩内だけで流通する藩札が発行された｣ことも分かる。こうした｢流れ｣がつかめるはずだ。あとは、｢広がり方｣などを整理して論述していくことになる。
たとえば、｢奈良時代までは朝廷が発行した貨幣が都やその周辺だけで使われていたが、平安時代末期になると中国銭が貿易港や都で流通するようになり、鎌倉時代には年貢として貨幣が使われて、室町時代になると港や市を通して全国に広がり、江戸時代には幕府が管理する三貨が全国的に流通するだけでなく、各藩が発行した藩札も出回った｡｣(150字)といった｢答え｣になる。
尚、｢考察論述(長文説明記述)｣では、｢文脈｣を整理して分かりやすく論述することが肝要だ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：５分ほど＞