雙葉中学校 入試対策
2014年度「雙葉中学校の国語」
攻略のための学習方法
[知識]
雙葉では、「漢字の書きとり」はもちろん、様々な「総合知識問題」が出題されている。さあどうするか？ 当然、一朝一夕には身につかないので、地道な努力が必要となる。
先ず「語彙力」。日々の積み重ねあるのみ。塾での「小テスト」等を確実にこなし、もし間違ったものがあれば、必ず書き出して覚える。「漢字の読み書き」だけではなく、「同音異義語」「同訓異字」「類義語」「対義語」、また、「四字熟語」「ことわざ」「慣用句」「故事成語」や「敬語」「分かりづらい言葉の意味」等も押さえておきたい。また、過去問や演習問題を実施する際、問題文中の語彙で「読み・書き・意味」のいずれかがあいまいなものがあったら、書き出して自分なりの「語彙ノート」を作成しておくといい。そこには自分が分からない言葉が蓄積されていくので、折に触れ確認し定着させていく。入試当日に持っていけば、「お守り」にもなる。これらの「語彙」は様々な形式で出題されるし、「記述」の際にも重要だ。指定字数の中でいかに的確な「言葉」を用いるかが勝負となるからだ。最終段階では、問題集等で何度も確認しておくこと。
そして、「文法」。塾でも学習しているはずだが、定着していない受験生が多い。直接出題されることも多いし、「記述」にも不可欠だ。日本語として「文法」的に「正しい文」でなければ減点されるし、そもそも内容が正確に伝わらない。特に、「文節の相互関係」や「付属語」(「助詞」「助動詞」)の用法を確実に定着させておくことが重要だ。
なお、「語彙力」「文法力」強化用テキストとしては、「言葉力1200」「言葉力ドリル」(共に学研)「でる順過去問 ことわざ・語句・文法」(旺文社)等がオススメ。
[速読]
大学入試にも匹敵する分量の問題文を読まなくてはならない。全体で4500～6500字程度。解答時間は50分。当然、「速読」が求められる。しかし、設問を解くために読むのだから通常の「速読術」を使うわけにはいかない。やはり文章に応じての「速読」のコツを習得しなくてはならない。
「論説文」(説明文)であれば「Ｎの法則」。意味段落の「序論」「結論」は「論旨」が述べられているのでしっかりと読み、「本論」は「段落相互関係」に注目しながら各形式段落の最初と最後を中心に読み進める。
「小説」「随筆」は「場面分け」をしながら新たな「登場人物」をチェックしつつ、「心情表現」を拾いながら素早く読んでいく。これらのコツは塾でも教えてくれるはずだ。教えてくれなければ、自分から聞いてみるといった積極性もほしい。その上で、とにかくできる限り数多くの過去問の文章を読むことだ。雙葉に限らず、他の学校(男女問わず)の入試問題も読んでおきたい。練習あるのみ。そして、最終的には分速650字以上(できれば700字近く)で「速読」できるようにしたい。
[解法]
前述したように全ての「読解力」の基本は、「解法」をいかにうまく使うかということだ。「解き方」が安定しなければ、「得点力」はアップしない。「論説文」(説明文)と「小説」「随筆」、それぞれに応じた独自の「解法」。そして、全てに共通する「解法」。それらを体系的に理解して定着させ、応用できるようにしなくてはならない。
たとえば、塾での練習問題。答え合わせをして「解説」を聞いて納得した。以上終了ではダメ。必ず「考え方」の道筋をなぞっておくことが重要。特に、間違った問題は宝の山だ。「解き方の過程」のどこで誤ってしまったのか？ その分かれ道をしっかりと確認して頭に刻み込んでおくことが、同じ間違いを繰り返さない秘訣だ。
さらに、いくつもの練習問題を通じて同種の設問に共通する「解き方の過程」を身につけたい。それが「解法」となる。そうして理解、習得したものを書きとめた自分なりの「解法ノート」を作成しておきたい。解き方に迷ったらそのノートを確認して、確実に応用できるようにしておくこと。繰り返すことで、やがて自然と「解法」を用いて解くようになるはずだ。
[記述]
上記「攻略のポイント」で「雙葉対策」に触れた。が、その前に前提としてなすべきことがある。それは「文を記す」「記述する」ことに慣れることだ。最初は時間がかかってもいい。いやがらずに、とにかく「書く」。そして、書いた「文」は必ず誰かに読んでもらう。「文法」など正しい日本語の「文」になっているのか、言いたいことは正確に伝わっているのかを確認する必要がある。
では、何を「書く」か？ 読解の練習問題にある「記述設問」はもちろんだが、その問題文の「要約」をするのもとてもいい方法だ。100字程度で書いてみる(雙葉の「長文記述」の練習にもなる)。無論、内容は先生に確認してもらう。「要約力」は文章の「理解力」にもつながるので一石二鳥。
次の段階としては「字数の感覚」を身につけることだ。書きたい内容は何文字くらいになるのか？ 解答欄を埋め始めてから「過不足」を後悔しても遅い。下書きしている時間もない。だからこそ、「字数の感覚」が重要なのだ。その際、20～30字程度をひとつのブロックとして考えるといい。「記述設問」で得点を左右する「重要な要素」「必要な要素」は、それぞれその程度が目安だ。マス目のある原稿用紙を使って、自分が書こうとしている「要素」がその範囲に収まるようになるまで何度も練習すること。ある程度「感覚」がつかめたら、「最重要要素」を文末にして、他の「必要な要素」を下から積み上げていくように記述する練習をしていく(この段階では「マス目のない用紙」を使うこと)。
雙葉の「長文記述」は「100字程度」が目安なので、「最重要要素」＋３つほどの「必要な要素」がメドだ。
[意識]
いついかなる場合でも、常に何かを「意識」しながら学習することが重要だ。
ただなんとなく机に向っていても時間の無駄。その時々、何を目的として学習しているのか、具体的に「意識」し続けていることが必要だ。そうして何かを「意識」することができるようになったら、次は同時にいくつかのことを「意識」するようにして学習したい。
「設問」を正しく理解しているか？ 「条件」に合致しているか？ 「必要な要素」を満たしているか？ つまらないミスはないか？ といったようなことを、問題を考え、解き、解答欄に答えを書き入れるいくつもの段階で常に「意識」している必要がある。
50分という時間で解き進めていかなくてはならない雙葉では、ひとつのミスが致命的になる。入試本番では、見直しの時間はないと思った方がいい。
常に「意識」しているということは、何度も「見直し」をしていることになるのだ。
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2014年度「雙葉中学校の国語」の
攻略ポイント
特徴と時間配分
大問一は「随筆」、出典は大江健三郎「『自分の木』の下で」(文字数約3000字)。作者はノーベル賞作家で世界的に著名な文学者。小問は全10問(解答数は16)で、出題形式は「選択肢」「記述」「脱文挿入(そうにゅう)」。問題文は５分弱で読み切り、設問を15分程度で解きたい。
大問二は「論説文」、出典は佐藤洋一郎「食を考える」(文字数約6000字)。筆者は「総合地球環境学研究所名誉教授」(農学博士)。「食と環境問題」の研究で知られている。小問は10問(解答数は16)で、出題形式は「選択肢」「抜き出し」「記述」(「100字の自由記述」あり)。「総合的知識問題」(全４問)が含まれている。問題文は５分弱で読み切り、設問を20分程度で解きたい。
大問三は「漢字の書きとり」(全18問)。数分で丁寧に終えたい。
【大問Ⅰ】随筆
- 時間配分：20分弱
作者が子ども向けに書いたエッセイの一部で、「子どもの頃にどんな大人になりたかったのかを考えて、思い浮かんだ一人の人物」について述べている。「戦争中」という時代背景で分かりづらい部分もあるが、「要旨」はつかめるはずだ。
「指示語」「比喩表現」の「説明記述」が各２問ずつあり、「脱文挿入」「正誤判定」もある。以下、いくつかの「設問」を検討してみる。
[問3] 指示語の説明記述
傍線部③「そんな人」について「どんな人」かを答える(50字以内)。
「指示語が出たら前を見よ」は誰でも知っている。直前を確認すると、「そんな人」＝「戦闘機の操縦士」だとすぐ分かる。これが、「記述」で当否を左右する「最も重要な要素」(「指示語」では「直接的に指し示している内容」)となる。「最も重要な要素」は「文末」にするので(基本的な「解法」)、あとは字数に合わせて他に「必要な要素」を積み上げていくことになる(「記述」は「積上げ方式」が原則)。
何を説明すればいいのか？ 直後に注目(「小説」「随筆」は直前直後に根拠＝ヒントあり)。「戦闘機の操縦士」に必要な「条件」が説明されている。それを使う。つまり、「～が必要な(求められる) 戦闘機の操縦士」という具合にまとめればいい。
難易度：Ｂ(「標準」。以下同じ)。
＜時間配分目安:2分程度＞
[問6] 脱文挿入の選択肢
「校舎全体から、悲鳴があがりました」という「脱文」を、本文中に指定された(Ａ)～(Ｄ)のどこかに当てはめる。
「脱文挿入問題」の「解法」の基本は「接続詞、指示語、そして、内容」。ここでは「接続詞」「指示語」はないので「内容」で考える他ない。「校舎」と「悲鳴」に着目し、本文の「場面状況」を確認する。(Ａ)(Ｂ)は「山犬」が「校庭」に降りて来ている「状況」、(Ｃ)は「山犬」が「校舎の方へ逃げる女子生徒」に気づく「状況」、(Ｄ)は「山犬」を「裏山」へ撃退した後の「状況」なので、答えは(Ｃ)になる。なお、「脱文挿入問題」で「挿入候補」の指定がない場合は、原則的に「形式段落の最後」で考えること。
難易度：Ｂ。
＜時間配分目安： 1分弱＞
[問8] 比喩表現の説明記述
傍線部⑦「こしょうより塩の多い頭」について「どのような頭」なのかを説明する(字数指定なし)。
「隠喩(暗喩)表現」だということはすぐに気づかなくてはいけない。「比喩」にしても当然「原意」が重要(「原意絶対優位の原則」＝「設問」「傍線部」等の「原意」、要は「本来の意味」を最優先に考えること)。「こしょう」と「塩」、誰でも分かる。「頭」の何の様子をたとえているのか？ すぐにピンとこなければ、「傍線部一文一部の法則」(傍線部が一文の一部分の場合、傍線部以外が重要ということ)で考える。直前に「私も」、直後に「あの時のコーノさんより十歳は年長」とある。「年齢」に関連している。ということは、「頭」の「年齢」⇒「こしょう」と「塩」＝「黒」と「白」⇒「黒い髪の毛」と「白髪」と結びつけていきたい。あとは「過不足なく」まとめること。
難易度：Ｃ(「難解」。以下同じ)。
＜時間配分目安： 3分弱＞
【大問Ⅱ】論説文
- 時間配分：25分弱
筆者は「ファーストフードは地球環境に負荷を与え、食文化の破壊を招くのでよくない」ということを様々な視点から論じている。難しい「語句」もあり読みづらいかも知れないが、この程度の「内容」はつかめなくてはいけない。「漢字の意味」や「対義語」の「知識問題」や「語彙力」がないと解けない問題などがある。
以下、いくつかの「設問」を考えてみる。
[問2] ことわざの意味についての選択肢
傍線部①の「安かろうは悪かろう」という「ことわざ」について、(１)「本来の意味」と(２)「ここで使っている意味」を答える(５択)。
新傾向のユニークな問題だ(雙葉ではたまにこうした珍しい問題が出る)。一瞬、戸惑うか？ が、落ち着いて考えればいい。
先ずは(１)、この「ことわざ」を知っていれば問題ないが、知らない場合ばどうするか？ 方法は２つ、「文法」と「文脈」だ。前者では、「安かろうは悪かろう」の「う」に注目、「推量」の「助動詞」なので、「推量」の「意味」で説明している(イ)「～悪いだろう」が答えになる。こういう場合も「文法の知識」が使えるのだ。
後者では、「傍線部一文一部の法則」から直後に着目する。直後に、この「ことわざ」は「この意味でもことの本質をついている」とある。「この意味」は直前の「安いということは、どこかに負担がかかっているということ」を指している。これが「本文」での「ことわざ」の「意味」なので、一般化すれば(イ)になる。
次に(２)だが、いま説明した「この意味」そのものが答えだ。つまり、(エ)の「ものが安いことは、悪いことにつながる」ということ。「知識」も動員して、多角的に考えることが重要。
難易度：Ｃ。
＜時間配分目安： 3分弱＞
[問7] 換言説明の抜き出し
傍線部④「今のような農業のやり方」について、「どういうやり方」なのかを「やり方」に続くように抜き出す(21字指定)。
「抜き出し問題」の「解法」の基本は、「何を抜き出すのか？」と「どこから抜き出すのか？」を先ず確定することだ。
前者は単純で「農業のやり方」。後者の「抜き出し範囲」、「論説文」では「段落相互関係」から絞り込む。傍線部の次段落からは「食の加工」について論じているので無関係。「農業」について論じているのは、傍線部の３段落前から。従って、そこからが「抜き出し範囲」になる。さほど長くないので探せるはずだ。２段落目の冒頭に、「現代社会が作り上げた農業のシステム」について「大量のエネルギーを使い農地を使い捨てにする」とある。「やり方」につながるし、字数も合致しているのでここが答えとなる。
「抜き出し問題」では当てもなく探していても時間の無駄、必ず「範囲」を絞り込むこと。
難易度：Ｂ。〈時間配分目安:２分程度〉
＜時間配分目安： 2分程度＞
[問10] 論旨についての自由記述
筆者の「ファーストフードは、やはりよくない」という考えに関して、「あなたはどう思うか」を答える(100字以内)。
「自由記述」なので、無論どのような「内容」にしてもいい。「説得力」がある「正しい文」であれば構わない。重要なのは「論説文」の「論旨」に対しての「考え」をまとめるということ。つまり、「論旨」を簡潔に説明した上で、「理由」をしっかりと説明して、「賛成」「反対」の立場を明確に述べる。もっとも単純な「構成」としては、「筆者は～と述べているが、私は～という理由で、賛成(反対)だ」となる。「文の構成」についてしっかりと練習しておくこと。
難易度：Ｃ。
＜時間配分目安： 4～5分程度＞
【大問Ⅲ】漢字の書きとり
- 時間配分：数分
「同音異字」(空所部分)の「漢字書きとり」。
さすが雙葉、一筋縄ではいかない。相当の「語彙力」が必要。
特に、(４)「年○の入った」(＝「季」)、(６)「国外へ○命する」(＝「亡」)、(９)「有○の美」(＝「終」)などは、「慣用表現」までも知らないと答えられない。
雙葉ではそこまで求められていると心得よ。
難易度：Ｃ。
攻略のポイント
●雙葉では、他の「女子御三家」(「桜蔭」「女子学院」)と比べて圧倒的に高い国語力が求められる。国語に自信のある首都圏最上位層の女子受験生が競い合う入試となるので、生半可な対策では合格はままならない。だからといってビビることはない。一歩ずつ地道な努力を重ねれば、必ず勝利できる。「高い国語力」＝「正確な読解力」、その基本は無論「解法」だ。様々な「問題内容」に対応した適切な「解法」を習得し、応用できるようにする。結局はそれが「最善の攻略法」になる。合格ラインは完全非公表だが、70%は目指したい。
●「記述対策」、いかなる「字数」にも対応できることが最大のポイント。当否の分かれ目となる「最重要要素」を「文末」として他の「必要要素」を積み上げていく(積上げ方式)という手法をマスターすること。「内容」から必要度の優先順位を特定し、優先度の高いものから積み上げていく。それぞれの「要素」を「20～30字程度」として、どのような「字数のパターン」でもまとめられるように徹底的に練習することが必要だ。
●「高度な語彙力」も求められる雙葉では「総合的知識問題」もあなどれない。本校を志望したその時点からあらゆる「知識」を独自に吸収するように努力することが重要(当然、塾での学習だけでは不十分)。
●試験時間は50分。時間配分にも細心の注意をすること。問題文のボリュームは全体で4500～6500字程度となっている。いかに速く読み取れるかが勝負だ。分速650字以上を目標に「読む練習」を常にすることが重要だ。
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