１　電気を熱に変えて利用する器具を選択する問題。ドライヤーと白熱電球が該当。　電子レンジは電磁波による振動で食品の温度を上げているので当てはまらない。

２　表よりD点には600ｍAの電流が流れているので、5A端子で計測している。

３　電熱線の長さと電流の大きさは反比例の関係にある。

４　電熱線の断面積と電流の大きさは比例の関係にある。直径が2倍になると断面積は4倍になるので、電流の大きさも4倍になる。

５　電熱線②の直径は電熱線①の直径の2倍なので、流れる電流と上昇温度は4倍になる。従って、図4の電熱線①による上昇温度と比較すればよいので、1.2×4より、4.8℃となる。

６　記述問題。発熱量が2倍になっても、切断する発泡ポリエチレンの幅も2倍になっているので、切れた長さが変わらなかったと考えらえる。

問６の記述問題では考察力が必要だが、それ以外は電流と電熱線の発熱に関しての基本的な内容を問う問題。しっかり得点を稼いでおきたい。

１　正午における影の長さに注目すると、最も影の長い③が12月22日、最も影の短い②が6月22日、①は3月21日と9月23日となる。

２　影が長く伸びたので、マイクの影も長く（大きく）なる。

３　兵庫県明石市で太陽が南中する時刻が正午なので、横浜では正午に太陽は真南より若干西によりに見える。従って影は真北よりも少し東寄りに伸びる。図③においては、正午に影が伸びている方向の少しだけ左よりが真北になる。

４　横浜の南中時刻は正午よりも早い。日の出から正午までと正午から日の入りの時間が同じと考えると、午前6時半の方が午後5時半よりも明るいと考えられる。

太陽の動きと影に関する出題。観測地点が慶應普通部の位置する神奈川県横浜市であることが解答の上で大きなポイントとなる。

１　かなり難しい知識問題。サクラなどの広葉樹よりもスギなどの針葉樹の方が火はつきやすい。

２　木材と空気の接する面積が大きくなるように組み合わせる。また、なべを使って料理を作るという設定なので、なべを置く場所が必要となる。

３　マッチの炎は上に上がるので、マッチを上に向けると軸の部分が燃えない。また、マッチを下に向けるとマッチは早く燃え尽きるが、問題文で聞かれている「長持ちする」には当てはまらない。

４　燃焼とは全く無関係なタマネギの切り方に関する知識問題。
　　
５　これも燃焼とは関係ない設問。ジャガイモを早く入れると形が崩れてしまう。
　　
６　なべの外側が黒くなった理由は「すす」がついたためで、燃焼したわけではない。米・ニンジン・サツマイモが黒くなるのは、含まる糖の燃焼によるもの。

７　炭の表面が白くなったのは「灰」がついたためと考えられる。

８　ものが燃えるための3条件は「燃えるものがある」「酸素がある」「発火点以上の温度がある」。この3条件のうち１つでも無いと火は消えるが、うちわで風を送ることと新聞紙をかぶせることにはこの3条件を無くす効果がない。

燃焼に関する出題だが、燃焼とは直接関係のない知識問題が含まれており、それの方がむしろ難しい。8の火を消すための方法に関する問題は中学入試で頻繁に見かけるので、同様の問題をしっかり練習しておきたい。

１　カブトムシは完全変態、シロアリは不完全変態。トンボ・コオロギ・カマキリが不完全変態。アリは完全変態だが、シロアリは不完全変態であることに注意。

２　適語を答える問題と絵を描く問題。カブトムシの成虫は樹液をなめるのでブラシのような形の口をしている。一方、幼虫はくさった落ち葉などを食べるので、かみ切るのに適した形の口をしている。

３　頭以外の部分は鳥に食べられたと考えられる。

４　シロアリは木造家屋の柱などを食べ、被害を与えることがある。

５　かなり細かい知識問題で、いかにも普通部らしい設問。女王アリ、働きアリ、兵アリの役割と体の形を結びつける選択と記述問題。

６　油性のボールペンの臭い（シロアリの出すフェロモンに似ていると思われる）をたよりに進んだと考えられる。カイコのオスもメスの出すフェロモンに引き寄せられて近づく。

７　記述問題。カブトムシの幼虫の住む環境を考えると、枯れ葉などの量が増えたと考えればよい。
　　　　
シロアリとカブトムシを中心とした昆虫に関する出題。昆虫の姿・生態など細かい知識を問う普通部らしい出題である。日頃から幅広い分野に興味を持ち、図鑑などをしっかり見る習慣が大切である。