晃華学園中学校 入試対策
2021年度「晃華学園中学校の国語」
攻略のための学習方法
出題傾向と特色
大問3つがそれぞれ文学的文章・説明的文章・漢字に割り当てられるのが近年の定形となっている。総解答数は25~40問程度で年度により差があるが、おおむね30問ほどである。
記号選択式の問題が多く、合わせて4問程度の記述問題が文学的学的文章・説明的文章の双方の分野で毎年出題されている。また、書き抜き問題が数問、出される年度もある。
長文問題は4000~6000文字・3000~4000文字の計2問で合わせて6000~9000文字程度の文量で、文学的文章は物語文・随筆文が主となっている。説明的文章のほうがやや難しい内容となっている傾向があるので、不得意な人は注力しておいたほうがよい。詩・短歌・俳句などの出題は見られない。字数の多い年度もあるので、読解のスピードを意識しておく必要がある。
選択式問題は基本レベルの問題が多い。選択肢もミスを誘うような意地悪なものではなく、素直に解けるものとなっているので、得点源としたいところである。
その分、記述問題はやや難度が高くなっている。理由や内容の説明・まとめを考えて答える問題が多い。ヒントや解答が傍線部から遠かったり、いくつかのポイントをまとめて解答としたりする場合が多く、文章全体を踏まえて考える必要があるので実力が問われるところである。
最初に設問と問題の構成を確認し、特に記述問題の概要はよく見ておいて、読み進めながら文章全体に目配りをしておく必要があるだろう。字数の多い記述問題もあるので、人物の心情や筆者の意見を50~70字でまとめる練習をしておくとよい。難しい分、配点も高いので、空欄になることはなんとしても避けて、満点の解答は作れなくても部分点の積み上げで地道に得点を狙っていきたい。
漢字は基本レベルの問題が5~8問ほど出題されている。特別な難問は見られないので、一般的な漢字演習帳にしっかり取り組んでおけば心配ないだろう。その他のことばの知識や文法なども出題されているので、油断なく勉強しておこう。
まとめ
問題の構成は毎年ほぼ一定なので自分なりの解き進め方を過去問で培っておこう。試験問題と解答用紙にまず目を通すやり方で慣れておくと良い。
・字数が多めの年度もあるので、読むスピードをつけておく。問題数はさほど多くないので、読むスピードがあ
れば考える時間が稼げる。
・選択形式が多いので、類似問題をこなしておく。難易度は標準的なものでよい。
・記述式問題は長いものもあり、難易度は高めとなる。要旨やテーマ・心情を60~70字ほどでまとめるような
訓練を。
合格者平均点は7割前後と高いので、基本レベルの問題は確実に正解し、記述問題で少なくとも部分点は稼げる
ように記述力を養いたい。
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2021年度「晃華学園中学校の国語」の
攻略ポイント
特徴と時間配分
今年度は長文2題で計8100字ほど、総解答数は26問という分量であった。
記述問題3問とその他は選択肢問題が多く、書き抜き問題は2問出された。問題数が少ない分、記述問題の配点が高くなっていて、空欄だけは避けたいところである。
読み取りを早めに終えて、特に記述問題を考える時間を多く取りたい。
【大問一】小説の読解
- 難度:標準
- 時間配分:26分
- ★必答問題
スランプで思うようにピアノを弾けなくなってしまった千弦は、父の提案で祖父母の家でしばらく暮らすことになった。
問一 祖父母に対して謝っているので、アの「親戚全体」はおおげさ過ぎる。そもそも妹が世話になっているのに加えて自分まで転がり込むことになって迷惑をおかけします、といった意味であろうから、イが合う。
問二 A. 趣味の、ある意味子供っぽいともとれるロボットアニメのポスターをはがされて落胆する大人、という図であるからイの表情が合う。
B. 響音は前から世話になっているのだから、この時点で改まったあいさつをするのは「気はずかしい」ことである。
問三 響音の考えが述べられている部分を探す。最後の方で、お父さんの言葉をもとに「じぶんとまわりを見つめなおしていくためのもの」と考えている箇所があり、字数も合う。
問四 「色の形もちがうピースがあわさって、ひとつの絵をつくる」という例えの意味するところを具体的に考えてみる。「色も形もちがう」は人それぞれに考え方や個性は異なるということで、さまざまに異なる人が集まって家族や友達といった関係を作っているのだという意味であろう。
問五 お父さんの話から、現状ではそれぞれが自分のことばかり考えていて、相手のことを考える余裕がなくなり家族としての繋がりが崩れかけているようである。しばらく離れて暮らすことで自分を見つめ直し、家族との関係もこれまでとは違う視点で考えてみれば、また新たに良い関係を見出せるのではないと、お父さんは考えたのであろう。
問六 子どもたちがいる時でもいない時でも親同士でも、とにかく親子ともども「部分でも全体でも」よく話し合えとおじいちゃんは言っており、しっかり話し合うことの大切さを強調している。
問七 冗談めかした言い方であるが、燈子と暮らすことで「ピースの形が変わる=千弦と響音に何らかの変化がある」ことを期待している気持ちが垣間見える。このような軽口を叩けるのも妹への信頼があるからである。
問八 「お父さんは、響音ばっかりだと思っていた」とある。自分のことはお母さんに任せっきりでお父さんからは気にされていないのだと千弦は思っていたのである。
問九 姉妹が本音で話し合っている。これまでは遠慮があって触れてこなかった部分であろう。姉が本音で話してくれている以上、姉の「響音はお母さんにほったらかしにされてるって思ってたよね」という指摘に響音も本音で答える(そんなことない、とは言えなかった)しかないのである。
問十 おそらくは過剰だったと思われるピアノへの取り組みや母親からの期待・圧力などといったん距離を取ることで、姉がピアノを自然に弾ける気持ちを取り戻せるのではないかと妹は期待しているのであろう。
【大問二】説明文の読解
- 難度:やや難
- 時間配分:22分
俳句文学の解説文で、鑑賞のポイントなどが説明されている。
問一 短歌は字数が多いので「喜びや悲しみを直接言葉にする」余裕があるのに対して、俳句は十七音で「風景を切り取る」「風景を描く」ものと述べられている。
問二 ② 鑑賞――芸術作品などを理解し味わうこと。
③ 主眼を置く――「主眼」は主要な目的・主要な点という意味で、そこから「特定のものを重要視する」という意味の慣用句になる。
問三 Bの読みでは、石のある場所が旅人たちの格好の休憩場になっている様子を全体としてとらえている景色になる。
問四 解説を読むと、石の存在に主眼を置いたBの読み方のほうがおもしろいと筆者は考えていることがわかる。
問五 一つが「啄木鳥」であることは明らかだが、もう一つが「牧場」か「落ち葉」かは、やや迷う。牧場の景色の中でも「落ち葉をいそぐ」と秋の訪れの早さに視線が向けられていることから、もう一つは「落ち葉」であるととらえるのがよさそうである。
問六 啄木鳥は木をたたく「音」で、落ち葉は舞い散る様子を「目」で感じ取っている。
問七 「万緑」と「歯が生えてきた我が子」をつなぐテーマは「生命力」であるとして、「自然の生命力と、赤ん坊の生きる力」が呼応していると述べられている。
問八 「闇の深さ」に感動したのであるから、金亀子が無音で夜の闇に消えていくという景色がふさわしい。「音もなく闇に吸い込まれていった」などとすればよいだろう。
【大問三】漢字の書き取り
- 難度:標準
- 時間配分:2分
① 精製 ② 流氷 ③交易 ④ 設営 ⑤ 装備 ⑥ 頂
攻略のポイント
今年度は2問の書き抜き問題と、30~40字の3問の記述問題が出された。
例年の傾向だが、合格者平均点は高めなので、選択式問題や漢字では差がつきにくいと思われる。文学的文章・説明的文章ともに、人物の心情や筆者の意見を50字前後でまとめるような練習を積み、配点の大きい記述問題をまるまる失わないようにしたい。
そして、問題数の多い選択式で十分に得点できるよう、また漢字では満点を取るくらいのつもりで、類似問題を多くこなしておいていただきたい。
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