｢地理｣。｢47都道府県と７地方を示した日本地図｣に関連して、｢都市と自然地名との位置関係｣、｢統計資料｣や｢地形図｣の読み取り(｢地図記号｣含む)、｢都市の特徴｣などに関する｢地理｣単元の多種多様な問題が並んでいる。見慣れない｢グラフ｣もあるが、決して難問ではないので手際よく説き進めていきたい大問だ。以下、いくつかの｢設問｣を確認してみる。

[１]　｢『都市と自然地名』との組み合わせおよび『位置特定』の選択肢設問｣(全７問/各４択および50択/複数完全解答)。(１)～(７)で示されている｢都市と自然地名の組み合わせ｣(各４つ)の中で、両者の｢位置が重なるか接しているもの｣を選び、その｢都市がある位置｣を｢地図上｣で特定して答える。

本校で例年出題されている｢自然地名の位置特定｣。昨年度の｢経線との位置関係｣とは異なり本年度は分かりやすい。｢答え｣だけを確認しておく。

(１）は｢旭川市―石狩川｣で｢位置｣は｢北海道内陸部｣の｢Ｃ｣、
(２)は｢盛岡市―北上盆地｣で｢位置｣は｢岩手県｣の｢３｣、
(３)は｢前橋市―利根川｣で｢位置｣は｢群馬県｣の｢10｣、
(４)は｢静岡市―駿河湾｣で｢位置｣は｢静岡県｣の｢22｣、
(５)は｢神戸市―大阪湾｣で｢位置｣は｢兵庫県｣の｢28｣、
(６)は｢徳島市―吉野川｣で｢位置｣は｢徳島県｣の｢36｣、
(７)は｢宮崎市―日向灘｣で｢位置｣は｢宮崎県｣の｢45｣。
本校志望者は､さまざまな｢自然地名｣についてその位置も含めて詳細に習得しておくことが必須だ。

＜時間配分目安：７分弱＞

[４(１)]　｢統計資料に関する空所補充の選択肢および短文記述設問｣(全２問/２択と｢字数指定なし｣で｢15字ほど｣の解答欄/複数完全解答)。

示されている｢統計資料｣(７地方の各中心都市について｢事業所数｣と｢従業員数｣を比較した｢表｣)に関して、｢東京都特別区部の従業員数と事業所数｣に関する説明文中の(　　　)に｢当てはまる語句｣を選び、 　　　　　に｢当てはまる文｣を記述する。

最初の空所は｢東京都特別区部では、従業員数の割合が事業所数の割合を大きく上回っている。これは東京都特別区部には、他都市に比べて従業員規模の大きい事業所が(ア多い、イ少ない)ことを意味する｣となっている。｢従業員数の割合｣が高いのだから当然、「答」は(ア)だ。次の空所は｢東京都特別区部には、……各企業での機能別の事業所立地をみると 　　　　　という特色がある｣だ。｢機能別の事業所立地｣？なんのこっちゃ？誰にも分かるはずがない。ここは｢国語」の｢空所補充｣同様に｢文脈｣を読み解いていきたい。次文に｢このような中枢機能をもつ事業所｣とある。「指示語」だ。要は、｢東京都特別区部｣の｢機能別の事業所｣は｢中枢機能をもつ｣というわけだ。「企業」で｢中枢機能をもつ事業所｣といえば｢本社｣だ。したがって、たとえば、｢本社などの中枢機能をもつ所が多い｣(16字)といった｢答｣になる。「私が知らない」→「誰も知らない」→｢知らなくても解ける｣と考えよ。無論、｢社会｣だけではなく｢国語｣などの｢解法｣も総動員すること。

＜時間配分目安：全問で３分＞

[６(Ｄ)]　｢都市の特徴についての地名記述設問｣(｢漢字｣指定)。｢県庁所在地でない都市が県内人口最多となる例｣で、示されている｢説明文｣にあてはまる｢都市名｣を｢漢字｣で答える。｢キーワード｣から｢都市｣を特定する。

(Ｄ)｢北陸･上越新幹線が分岐する交通の要所｣｢だるま｣⇒｢だるま｣で｢新幹線の分岐駅｣といえば当然、｢高崎｣。よって｢答｣は｢高崎市｣になる。ちなみに、｢県庁所在地ではなく県内の人口最多となる都市｣は他に、｢いわき市｣(福島県)･｢浜松市｣(静岡県)･｢津市｣(三重県)･｢下関市｣(山口県)がある。全て頻出なので覚えておくこと。

＜時間配分目安：30秒＞

｢歴史｣(｢時事的要素｣あり)。地方自治体によってさまざまなデザインが存在する｢マンホール｣。｢地域の特色｣を出した９つの｢マンホール｣の｢写真｣とそれに関する｢説明文｣からの出題。縄文時代から現在(｢時事的要素｣あり)までのさまざまな｢歴史的事項｣が問われている。基礎的な問題の中に難問が紛れている。要注意の大問だ。いくつかを検証してみよう。

[１]　｢説明文についての年代整序設問｣(６択/複数完全解答)。
｢マンホールＡ～Ｆと最も関連する＜説明文＞をあ～けの中から選び、それらを時代の古い順に並べ替え｣､あ～けの記号で答える。先ずは、｢マンホール｣と｢説明文｣とを組み合わせ､｢時代｣を特定していく。Ａには｢土偶｣が描かれている⇒かの｢女性を土でかたどった人形｣が｢土偶｣と結びつく＝｢縄文時代｣｡Ｂには｢いかるが｣という文字があり、｢三重塔｣も描かれている⇒｢奈良｣だということが分かる⇒｢国宝である法隆寺｣とあるうが結びつく＝｢飛鳥時代｣｡Ｃの中央には｢太陽の塔｣が描かれている⇒｢大阪万博｣(1970年)のシンボル⇒｢大阪万博｣とあるくと合致＝｢昭和時代(戦後)｣｡Ｄには｢ＨＩＲＯＳＨＩＭＡ｣とローマ字が記されており、｢折り鶴｣のデザインが施されている⇒け｢１年間で14万人の人が亡くなり｣｢人類の平和を願い訴える公園｣｢世界遺産｣だと判別できる⇒｢広島への原爆投下｣＝｢1945年｣＝｢昭和時代(戦中)｣｡Ｅには｢ながさき｣の文字があり、｢出島｣の絵図が描かれている⇒きの｢この島は西洋に対する窓口｣と結びつく＝｢出島｣なので｢江戸時代｣｡Ｆにはローマ字で｢ＨＡＫＯＤＡＴＥ｣とあり、大きく｢五稜郭｣が描かれている⇒いの｢戊辰戦争はこの地で終わり｣が結びつくと分かる｢明治時代(1869年)｣｡したがって、｢答え｣は｢か→う→き→い→け→く｣になる。尚、｢年代整序｣では覚えているであろう｢年代｣の｢数字｣だけで｢整序｣をしないこと。ちょっとした｢数字の取り違い｣で間違ってしまうからだ。

＜時間配分目安：１分半＞

[２]　｢所在地の位置整序設問｣(５択/複数完全解答)。
｢マンホールＢ～Ｆ｣の｢所在地｣を｢西から順に並べ｣て答える。[１]で、Ｂ＝｢奈良｣･Ｃ＝｢大阪｣･Ｄ＝｢広島｣･Ｅ＝｢長崎｣･Ｆ＝｢函館｣だと判明している。よって、｢西から順｣の｢答え｣は、｢Ｅ→Ｄ→Ｃ→Ｂ→Ｆ｣だ。｢歴史｣の問題でも｢地理的要素｣が問われることがある。｢歴史的地名｣の｢位置｣も必ず地図上で確認しておくこと。

＜時間配分目安：１分以内＞

[５]　｢下線部についての選択肢設問｣(５択/複数完全解答)。
示されている５点の｢絵画｣の中から、＜説明文き＞の下線部｢ポルトガル船入港禁止から、安政の五か国条約が結ばれるまでの間｣に描かれた｢作品｣を｢２つ｣答える。

｢ポルトガル船入港禁止｣＝｢1639年｣、｢安政の五か国条約｣＝｢1858年｣という具体的な年代を仮に忘れていても、｢江戸時代｣だということは判断できるはず。そして、示されている｢絵画｣が誰もが知っているものばかり。確認する。

(ア)＝｢化政文化｣(江戸時代後半)を代表する葛飾北斎の｢富嶽三十六景｣の｢神奈川沖浪裏｣
(イ)＝｢安土桃山時代｣の狩野永徳｢唐獅子図屏風｣
(ウ)＝｢室町時代｣の雪舟｢秋冬山水図｣
(エ)＝｢元禄文化｣(江戸時代前半)を代表する菱川師宣の｢見返り美人図｣
(オ)＝｢明治時代｣の横山大観｢無我｣
よって、｢答え｣は(ア)(エ)｡｢歴史｣の｢文化分野｣は苦手な諸君が多いので、改めて確認せよ。

＜時間配分目安：全問で１分弱＞

[８]　｢資料についての選択肢設問｣(９択)。
示されている｢資料｣(ある地方自治体のホームページの一部)を読み、｢中国の済寧市と姉妹都市を結んだ地域｣を、｢マンホールＡ～Ｉ｣の中から答える。｢資料｣から｢手がかり｣を探したい。｢わが国の儒学の殿堂として千年の歴史を誇る史跡……、済寧市との友好都市締結……｣とある。｢千年前｣といえば｢11世紀｣で｢平安時代｣だ。｢儒学の殿堂｣、何か思いつくか？ やや難問だ。｢マンホールＡ～Ｉ｣をつぶさに確認する。｢足利市｣のものとあるＨに描かれている｢門｣に見覚えがあるはずだ。そう、｢校學｣と大書されたあの門だ。｢足利学校｣、｢室町初期｣に｢上杉憲実｣によって再興されたことが知られているが、その創設は｢平安時代初期｣という説がある。｢日本最古の学校｣で、｢儒学｣や｢兵学｣などの講義が行われていた。したがって、｢答え｣は｢Ｈ｣だ｡難問だとしてもすぐには諦めずに、あらゆる｢手がかり｣に着目することが肝要。

＜時間配分目安：１分強＞

｢2018年１月22日に召集され、７月中旬まで会期が延長された通常国会で審議されたさまざまな事柄についてのリード文｣からの出題。｢公民｣の｢基本的事項｣に関する小問が多いが、｢時事問題｣でやや判別が紛らわしいものがある。また、最後には昨年度初出の｢自由論述設問｣が控えている(昨年度は｢30字ほど｣と短かったが、本年度は｢120ほど｣の長文になった)。いくつかを検討する。

[１]　｢空所補充事項記述設問｣(全４問/｢法律の名称｣および｢算用数字｣の指定各１問あり)。｢公民｣｢時事｣単元。｢リード文｣中の空所　あ　～　え　に入る｢適当な語句｣をそれぞれ答える。空所前後を確認し｢答え｣を特定していきたい。
｢裁量労働制の適用を拡大させたいがために、　あ　省が……｣⇒｢労働｣に関することなので｢答え｣＝｢厚生労働省｣。｢　い　が改正されたことにより、2022年から成人年齢が　う　歳に引き下げられる｣⇒　う　(｢算用数字｣指定)＝｢18(歳)｣はすぐに分かるが、　い　(｢法律の名称｣指定)はどうか？ ｢成人年齢｣を規定している｢法律｣＝｢民法｣が｢答え｣だ。定着していなかった諸君はしっかりと確認しておくこと。｢国会は国権の最高機関であり、唯一の　え　機関｣⇒悩む間もないはず⇒｢答え｣＝｢立法｣になる。｢日本国憲法第41条｣だ。これを含め、｢日本国憲法｣の代表的な条文は確実に覚えておかなくてはならない。

＜時間配分目安：全問で１分半＞

[６(１)]　｢下線部についての選択肢設問｣(４択)。｢時事｣単元。｢リード文｣中の下線部⑤｢公職選挙法についても、会期中に大きな改正が行われました｣について、｢改正後の議員定数｣として｢正しいもの｣を答える。

典型的な｢時事問題｣だ。｢公職選挙法｣は近年度々改正されており、各選択肢の｢数字｣も紛らわしいが、当然、｢細心の数字｣を知っていなくてはいけない。｢2018年、参議院の議員定数を242名から248名に増やす改正｣が行われた。したがって、｢答え｣は｢選挙区から148名、比例代表から100名を選出する｣とある(イ)だ。他の選択肢はどれも合計が｢248名｣ではない。本校では毎年のように｢議員定数｣に関する出題がある。必ず、｢最新の定数｣を定着させておくこと。

＜時間配分目安：30秒＞

[９]　｢リード文に関する条件付き自由論述設問｣(｢字数指定｣なし、｢120字ほど｣の解答欄)。｢リード文｣にある｢公文書を改ざん｣に関して、｢公文書が改ざんされることで選挙に影響が出る｣という考え方ができるが、それは｢なぜか？｣、｢あなたの考え｣を論述する。

「条件」は｢日本が議院内閣制であることや官僚が作成する公文書をもとに大臣らの国会答弁が行われることを参考にする｣こと。｢あなたの考え｣なので無論、何を論じるのも自由だ。しかし、｢自由｣になればなるほど、何を論じていいのか分からなくなるのが道理だ。そこで、｢条件｣に着目して｢手がかり｣にしていきたい。｢議院内閣制｣＝｢内閣は、行政権の行使について、国会に対し連帯して責任を負うこと｣(日本国憲法第66条)であり、国民は｢国会議員｣を｢選挙｣で選ぶ。その｢国会議員｣に対して｢内閣｣の一員である｢大臣｣が｢改ざんされた公文書｣をもとにして説明したとすれば……｣と｢思考｣していけば、自ずと｢自らの考え｣を論述できるはずだ。その際、いかに｢説得力｣のある｢論述｣ができるかがポイントとなる。来年度以降もこうした出題が当然予想されるので、さまざまな｢出来事｣や｢事柄｣に関して、常に｢自分の考え｣をまとめておくことが必要になる。

＜時間配分目安：４分＞