両親の離婚や母親の病気、部活での友人との付き合いなど、不安や不満を感じることが多く主人公は鬱屈する。

問一　部活をサボりがちな主人公に、顧問の先生として言葉では言わなくとも「ちゃんと部活に出てほしい」と伝えたいのであろう。

問二　絵を描く気になれない主人公にしつこく部活に戻るように勧める穂香の言葉を面倒に感じている。話についていけない(ア)・自分から部活に協力(ウ)・話があまりにつまらない(エ)などは合わない。

問三　父親の電話は母親の入院に関しての話が主題である。父親には新しい奥さんがおり、主人公も一緒に暮らすのは無理だとわかっているだろうから、エが誤り。

問四　電話での会話の様子から、娘と孫を捨てて再婚してしまっている父親を「許していない」ことがわかる。

問五　穂香は主人公と違って、両親や兄との家族関係がうまくいっている様子で、そこを恵まれていると感じている。それを象徴するのが「アイロンがきっちりとかかった、きれいなさくら色のハンカチ」で、特に母親の愛情が感じられるアイテムである。

問七　こちら側のイライラで理不尽に穂香に怒ってしまっているので、「八つ当たり」が抜き出せる。

問八　病室での母親の言葉に「手嶋さんには～迷惑とか、かけたくないから」とある。父親に頼りたいと思っている自分の気持ちよりも、父親への配慮を優先したように感じられたのであろう。

問十　直前の母親の「産んだと思っていない。自分の力で生まれてきてくれた」という「勝手に生まれた」と取れそうなことばに、親としての子に対する責任＝「育てる」を果たしていないように感じているのである。

サル社会を参考にしながら、家族から離れて集団原理だけで生きていく危険性を論じている。

問一　文中には直接には言及がない。一般的に、争わないほうがいいのは怪我や死を避けられるからで、動物社会には決定的な衝突を避ける仕組みがあるのはよく知られていることである。

問二　内容が合っている部分は何箇所かあるが、二十二字でという条件なので２段落前の「群れの中で～従うこと」が抜き出せる。

問三　最後の数段落から探す。家族から離れて個として生きるとどうなるかが書かれている部分がある。三十七字なので、「人間は上下関係～なってしまう」が抜き出せる。ピラミッド型の不平等な社会になってしまうのである。

問四　直後に「憧れる(憧れ)」、もう少し後に「シンパシー・同情(心)」が挙げられている。

問五　ひとつめの、「見返りのない奉仕」が当たる。「『奉仕』の精神」でもよい。

問六　「向社会的行動」とは「相手のために何かをしてあげたい」「他人のために役立つことをしたい」という思いによる行動であると述べられている。ア・イ・エは合っている。ウは「向社会的行動」を受けている側である。

問七　最後から２番目の段落に、家族としての帰属意識があることで、心の「安定」が得られると書いてあるので、ここが使える。

問八　そのような社会は「サル社会」と同じであり、「自分の利益のために集団を作るということ」だと言っているので、「個人の利益」が選べる。

問九　第八段落で初めて「共感能力」について述べ、その定義も説明しているので、ここから二つ目が始まっている。

問十　「向社会的行動が人類の認知能力を高めたのだと思います」と述べているので、ウが選べる。