いなくなっていた飼い猫がひょっこり戻ってきて、主人公はいろいろに考えをめぐらす。

(一)　「トンカツを電子レンジに入れながら」から、時間が経って夕食のおかずが冷えてしまったのだと推測できる。「冷めてしまった」「冷えてかたくなった」などを入れれば良さそうである。
(二)　母からそんな考えだと稚内まで行くことになると指摘されて、「まさしくそうだ」と答えているのだから、「竹が見つかるところまで、どこまでも探しに行く」という気持ちが強くあるという意味であろう。
(三)　竹がいなくなっても「待っていればいい」などと気楽に構えているように見える母だったが、「人をさんざん心配させといて」と実は心配していたことを吐露している。それを聞いて主人公は「おっと、と私は思った」と、母が本当は心配していたのだと気づいている。
(四)　目の前の猫が八兵衛ではなく竹であることを、呼びかけたときの反応で確かめようとしている。
(五)　しばらくいなくなって家の人に心配をかけたのだから、反省するような申し訳なさそうな様子を示してもよいところだが、そのような「改まった素振り」は見せていないのである。
(六)　「いつもと同じ顔」の竹だと感じている。
(七)　竹の行動に謎を感じながらも、「竹はどこかへひとりで行ってきた」「探してもわからない場所を歩いてきた」と、人間のあずかり知らない竹なりの世界があるのだろうと想像し、無事に帰ってきたことでよしとしている。

映画館の映写室で専門に働く主人公は、狭い世界だが自分なりの映画への関わり方があると感じて仕事を続ける。

(一)　① そもそもシネコンは単独の映画館ではなく、スーパーマーケットや衣料店などの他の商業施設と同じ敷地にあって、複数のスクリーンでいくつもの映画を上演するという形態である。もし「レストランや書店」で働いていていたら、と主人公が想像しているのも「ショッピングモールの中」にそれらがあるからだろう。
　　　② まず、大学1年生でシネコンで働きだしたころのことを思い出している場面があるが、選択肢にはない。そして「オープン以来、プロジェクション同士で付き合った人はいない」とオープン当初からの内部事情を知っていることが示されているので、選択肢イが正解となる。
(二)　大学に行くまでは「実家の映画館」を手伝っていたことが語られている。
(三)　挙げられているのは、フロア・コンセ・ボックスとストア・オフィスの五つである。
(四)　プロジェクション専門で働いていることで「深いところまで来られたのだ」と感じている。ひとつのことを長く続けることでしか得られないものがあるという「深み」を「世界が広がる」と表現したのだと考えられる。
(五)　(１)　ずっと映写室専門で仕事をしてきた経験を「一つのことをつづける」と表している。
　　　(２)　映画一筋だった祖父の「人生は豊かだった」のだと感じ、「夢と希望を持ち、一番好きなことを続けられた」と評価している。自分も「映写の仕事が好きなのだ」と改めて気づいている。祖父の人生に自分を重ね、狭い世界だがその分深く好きなことに関わり続けていきたいと感じているようである。
(六)　映写室以外の世界をまぶしく感じることもあるだろうが、自分にとっては映写こそが希望をもって続けられる仕事である。空欄に「光」を入れるとどちらの意味にも通じぴったり納まる。

子供のための図書館で働く筆者の、まだ字が読めない子供たちに絵本を読み聞かせて本の世界へ招き入れてあげて欲しいという、大人たちへの願いが述べられている。

(一)　本の貸し出しもしているので、小規模ではあるが図書館のような施設であろう。
(二)　「背中だけを見せて立っている一冊」であるから、本の背中＝背表紙であることがわかる。字が読めればそこには本の題名が書いてあるはずである。
(三)　二人ともまだ「字が読めない」ことが、共通点として読み取れる。
(四)　筆者が絵本を読んであげると伸一君は夢中になって内容を追いかけ、その本を借りていった。読み聞かせをしてあげたことで本の楽しさを知り本へ向かう意欲を持ってもらえた、そのことを「本の中に入った」と表現したのである。
(五)　本を読んでみたいけれど字が読めないため踏み込むことができないでいる子供にかける言葉であるから、「読んであげようか」などが考えられる。
(六)　伸一君の様子で考えればわかりやすい。「何かそこにある。だけど(字が読めないので)それが意味のあるものとして伝わってこない」という状態である。「本を読んでみたい」と本の世界の入り口近くまで来ているという意味であろう。
(七)　書物の国に入るために必要で、無いと密入国者になってしまうのであるから、「パスポート」がよい。
(八)　幼稚園の先生の呼びかけに「おかあさん」が出てきている。子どもに読み聞かせをしてあげられる身近な大人としては「おとうさん」もいるはずであるから、「おとうさん、おかあさん」の二人ということになる。

 一.　真骨頂　 二.　来訪　三.　推移　四.　快(く)　五.　委(ねる)

 行進(進行)・手相(相手)・客観(観客)・日当(当日)――残った字で「小学生」が作れる。