（１）実験結果からわかることを選ぶ選択問題。すべて選ぶという指定で、いくつ選べばよいかが不明なので選択に迷う。

（２）実験ＡとＢで食塩水と砂糖の違いが、食塩水を使ったＡ・Ｃ・Ｄ３つの実験でキュウリに出入りする水分量に影響する要因が、実験Ｃによりキュウリの厚さと出入りする水分量の関係がわかる。

（３）細胞の中と外の濃さを比べた時、薄い側から濃い側へ水分が移動する。

（４）実験Ａの結果で、キュウリを食塩水に入れた時に入れる前と比べて重さが増えるか減るかの境目が食塩水の濃さが０．８％付近であることから、キュウリ内の濃さは０．８％程度であると言える。

キュウリの細胞を題材にした浸透圧に関する問い。入試ではあまり見かけないテーマではあるが、実験結果や問題文中のヒントに従って解き進めれば解答可能な問題となっている。

（１）  食塩の結晶は立方体に近い形をしている。

（２）  四捨五入に関する問い。小数第１位を四捨五入して５になる数の範囲は、４．５以上５．５未満（より小さい）。四捨五入して５．０になる数の範囲は、４．９５以上５．０５未満（より小さい）。

（３）（２）の結果より、実際の重さの範囲は、小数第１位まで量れるはかりの方が狭いことがわかる。

（４）   ①　食塩５ｇと水４５ｇを混ぜると１０％の食塩水になる。

          ②　１の位まで量れるはかりを使った時の濃さは、４．５÷５０×１００以上５．５÷５０×１００未満となる。

          ③　１の位まで量れるはかりを使って同じ濃さの食塩水を作るとしても、食塩と水の重さを重くした方が誤差の割合が小さくなる。

食塩水の濃さおよび四捨五入や測定上の誤差に関する出題。算数で学習する四捨五入の処理がポイントなる。

（１）    スコップを使う時の力のかかり方に関する問い。

（２）    支点から力点までの距離よりも、支点から作用点までの距離が長いてこを使うと、小さな力で持ち上げることができる。

（３）    道具と支点・力点・作用点の位置に関する問い。入試では頻出の内容。

（４）    爪切りは２つのてこが組み合わさった構造になっている。図の上側のてこは支点から力点までの距離が９ｃｍ、支点から作用点までの距離が１ｃｍなので、力点に１の力を加えると作用点に９の力がかかる。下側のてこの力点は上側のてこの作用点になる。下側のてこは支点から力点までの距離が８ｃｍ、支点から作用点までの距離が１０ｃｍになるので、９×８÷１０より、作用点（爪を切る部分）には約７の力がかかることになる。

（５）    ピアノの構造とてこの使われ方に関する出題。これも２つのてこが組み合わさっているために、やや複雑になっている。図をよく見ながらてこの計算を当てはめてみること。

てこのつり合いに関する出題。いろいろな道具の中でてこがどのように活用されているのかを考える内容になっている。もちろん、つり合いの基本的な計算は必要。やや難しい問いも含まれているが、今回の入試で明暗を分ける１題と言えるだろう。

（１）  日の入りの時刻－日の出の時刻　より昼の長さを求めることができる。

（２）  地球の自転は１時間に１５度、４分で１度。春分の日の日の出時刻を見ると、鳥取は東京より２２分遅い。２２÷４　より、東京と鳥取の経度の差は５．５度。１３９．７－５．５　より鳥取は東経１３４．２度。

（３）地球の自転・公転の向きおよび地軸の傾きと季節の変化に関する問い。

（４）（５）冬至の日、同じ経度であっても北の地域ほど日の出は遅く、日の入りは早くなる。これは問題の中の表から読み取れるが、知識として知っておいて欲しい。なお夏至の日は、同じ経度であっても北の地域ほど日の出が早く、日の入りは遅くなる。

地球の動きと昼の長さに関する出題。表の読み取りや計算問題が中心だが、（４）（５）の内容は知識として持っておくべき内容。得点できなかった時は、テキスト等を使った復習と問題演習に取り組むこと。