苦手な人も多い「浮力」の問題である。冒頭から「しまった！」とならないよう、今のうちにしっかりと学んでおこう。複数の物体を沈めたり、アルコールが出てきたり、グラフの作成を求めたりとフルコースである。各自とばす問題を見極めながら、まずはあまり時間をかけ過ぎずに通過したい。

(1)のアルキメデスは大人には常識レベルだが、中学受験では豆知識程度の扱いで済ませ、問題集にもほとんど現れない為「やや難」である。
(2)は概ね浮力の基本〜標準レベルの問題で、(a)(b)(c)は必ず正解したいが、(d)はやや複雑か。
(3)で早々とアルコールが登場し、難易度が上がる。計算上も当てずっぽうで正解されることの無いように上面側を訊かれているので、「やや難」となる。
(4)でアルコールから再び水に戻り、難易度も「易」に戻る。
(5)は丁寧に解き進めた上でグラフを作成しなければならず、時間配分を考えて一度とばすのも妥当だろう。おもりを沈めると同時に水面は上昇するので、そのぶん複雑である。これはほとんど算数で、本質的には標準レベルなのだが、不慣れな問題設定でもあり、理科としては「難」か。

鉄鉱石から鉄を取り出す方法を、学びながら解き進める良問である。ただ冒頭のリード文に加え、⑶以降は小問ごとにリード文が追加され、解き進めるのに時間を要する点が厄介でもある。
(1)では手順１の後に残った鉄と銅を塩酸によって分類するのだが、やや細かい知識である反面、消去法でも正解し易く、難しくはない。

(2)は⑴を正確に覚えていた人のみ正解できる。「やや難」だろう。
(3)は問題文を素直に読めば簡単な計算で解け、難しくはないが典型問題ではなく「やや難」だろう。
(4)は表から計算してグラフにまとめる問題。内容的には易しいが、意味を理解した上で作業して正解できるかを問う。標準レベルである。
(5)はかなり難しい。特にBとDの鉄については問題文からも導きにくく、全体的にも初見で複雑な為、「捨て問」と判断するのが妥当だろう。

屋外でのフィールドワークを題材とした楽しい問題である。ただし冒頭の水質調査方法の読み取りは注意を要する。試験時間も半ばだが、落ち着いて読み取りたい。
(1)の①は「a」を例示してあるので易しいだろう。②も方法説明を読めば易しい。

(2)は思考力を問う問題で、工場の存在は公害問題の知識からも気になる中、それに惑わされずに「b」と「c」の類似性に気づいた上で、「住宅地１」でもなく「住宅地２」を選ぶのはなかなか難しい。更に理由を記述しなければならず、途中で諦めても仕方ないか。
(3)は焦って「ア」に飛びつかず、「ウ」がベストと気づきたい。易しいと言える。
(4)は３つ完答が難しいか。昆虫も植物も、主なものはコツコツ覚えておこう。
(5)で内容が植物に変わると、急に易しくなる。表４まで用意されているので、簡単な計算をすれば済む。

(6)は対照実験の理解を問う問題で、２つとも答えなければならないとは言え、易しいだろう。

大問全体としては、冒頭の調査方法説明など前半で手間取り、難しい問題もある一方で、終盤が易しい・「大問前半は易しいからちゃんと解き、後半は難しいからとばしてもいい」というステレオタイプな対応をしてはならない。目の前の小問に毎回しっかり取り組み、難易度はその都度自分で判断して進む習慣をつけておきたい。

本年は「地震」と「火山」について、基礎的な知識と理解を問う問題が多かった。

(1)は「a」「b」とも基礎知識であり、「c」も前後の内容から気づいて正解したい。(2)は全く習わない内容のため難しい。海外の地震や噴火のニュースは年に数回で、４カ国への正確な知識は望めないはずだ。
(3)は大まかな知識と会話文を踏まえれば難しくない。標準レベル。 
(4)は会話文の内容から論理的に導き出せるものなので難しくはないが、多くの受験生にとって初見の内容ではあり「やや難」か。
(5)はごく易しい比の計算で、本校受験生ならば当然知っていてほしい内容である。
(6)も大人には常識であり基礎知識であるが、東日本大震災から13年が経ち、11〜12歳の受験生が確実に覚えているか、「やや難」かも知れない。
(7)は改めて問われる事が珍しく確信が持ちづらいが、正確な知識が無くても素直に考えて選びたい。「やや難」ではあるが、消去法でも正解可能だ。
(8)基礎的な知識問題で、記述を含め標準レベルと言える。