設問が始まる前に、ていねいな「ドップラー効果」についての説明がある。例年【大問1】でははじめにていねいな説明があり、それをしっかり読み、内容を理解してから設問に入っていくという形を取っていて、一つの個性的なスタイルと言えよう。
「ドップラー効果」については既存のテキストでも一通りの説明を受けていると思うし、設問のレベルも答えやすい基本的なものである。問4での「救急車がすれちがうとき～」は「ドップラー効果」の具体例として最もポピュラーなものであり、選択にあたり迷うことはないだろう(他には電車に乗っているときの、踏切の音などが有名)。
問5では、宇宙空間では音が聞こえない、という事象の理由を記述するわけだが、宇宙空間に行ったことはまだなくても、フラスコの中を真空にしてフラスコ内につるしてある鈴の音を聞く…という実験は誰しも実際行ったか教材の中で出会っているはずだ。
ここは全問正解したい。

分野分けとしては「ものの三態」としたが、内容は「なぜのりで紙をつなぎ合わせることが出来るのか」という疑問に答える大長文問題である。設問に答えるときに「ものの三態」の知識が要求される。

問1は算数で間違えたらゲンコツ食らうレベルの問題。
問2もまた食塩を取り出すための基本的な作業である。
問3は選択式なので助かる。この問題では必要ないが、他の選択肢についても簡単な説明が出来るようにしておきたい。
問4は、左から固体・液体・気体の粒の集まり方を表している。
問5では、水の表面張力という言葉を思い出したい。
リード文は長いものの難しい設問はない。ここも全問正解で通過したい。

ここは比較的素直に基本的な知識を問う問題になっている。
問1～問4は間違えてたまるか、というレベルの知識問題で、ポイントは問5と言うことになる。
問5「ザゼンソウが発熱することは効率よく受粉するために必要だ」で、なぜ発熱すると良いのかを考えなければならない。そこで設問で答えてきた「変温動物」「虫媒花」そしてザゼンソウの生態などを吟味してただしい記述を書けるようにしよう。
問5で初めて点数に差がつき始めると思われ、難易度も高い良問である。

地球の内部または地表面についての問題で、本年度のテストの中ではもっとも難度が高く、合否を分けた問題だったことだろう。全問正解は難しくても半分以上は解けておきたい。プレートや断層という言葉はなじみであっても細かく聞かれるとわかりにくいものだ。
問1は知識問題だが、あまり問われない言葉なので忘れているようなら再チェックが必要だ。
問2は地震の震源地によって警戒すべき災害を選ぶ問題。「阪神淡路大震災」のような直下型の地震ではマグニチュードが小さくても大きな震度を被ることがある。震度7以上はすべて震度7と表記されるので震度の7の中にも幅があると言うことになる。また、「東日本大震災」のように震源が海底の場合は地震によるゆれよりも津波の被害が大きく、かつて太平洋をはさんだチリで巨大地震が発生したときは、日本にも津波が押し寄せて人的被害が発生した。問3・問4は断層の種類を問う問題なので、問題文と図をよく見て正しい選択が出来るようにしよう。
問5は本格的な計算問題になっていて、本年度の最難関問題である。飛行機で8時間かかるところが3時間で到着するようになるわけだから5時間分距離が短縮されれば良い。800km×5の距離を年間8cmという速さで割ればよい。もちろん、長さの単位はそろえて置かなければならない。
ここでは問3以降がややてごわい。