[解答と速度の精度]
聖光の理科で合格点を取るためには、志望者は３つのことを意識してほしい。
１つ目は、無駄な失点を避けたい。
聖光は、志望者の学力水準が高く、知識問題では差がつかない。語句を一問一答で問うような、定番の設問は誰でも正答できるはずだ。差がついているのは、志望者の「解答の速度と精度」になる。過去問を解いてみて、設問数が多いので、ひとつのひとつの設問にあまり長くは留まれないことを感じてほしい。
また、設問文そのものも丁寧に読んでいかなければならない。計算の見直しもしたい。
つまり、短い時間で、志望者はさまざまなことを器用にこなすことが求められている。
「難問を解く」のではなく、「全体として答案の精度を上げる」技術が求められている。
志望者は、過去問を解き進めるにあたって、時間配分を意識しよう。
時間の都合で失点してしまうことがないように、積極的に「解答の速度と精度」を磨いていこう。
 
[実験]
 ２つ目は、「実験」の単元に対応できるようになりたい。
まずは実験器具の名前や使用法を確認しよう。さらに実験が、何を調べるために、何をするのか、つまり実験の理由と手法についても、自分の言葉で書けるようになろう。
【大問２】の（設問１）のように、それぞれの実験が、どういった法則を導くのか、きちんと理解しよう。
学習にあたって、法則だけを丸暗記してきてしまうと、のちのち苦労することになるだろう。
 
[思考問題]
 ３つ目は、「思考問題」に慣れたい。
例えば、【大問１】の（設問５b）と、【大問３】の（設問６）。
身近にある自然現象がなぜ起こるのか、すでに学習した理科のさまざまな法則を当てはめて、説明することが求められている。
ここでは「ものの名前」ではなく「ものの関係」を、志望者は覚えておきたい。「氷」、「水」、「水蒸気」という「ものの名前」に加えて、同じ質量ならば体積は「氷」＞「水」＜「水蒸気」となる関係がある。
【大問３】の（設問６）では、この法則を、炭酸飲料が噴出するという自然現象に当てはめている。
志望者は、身のまわりの自然現象を、理科の言葉で説明できるようになろう。例えば「氷はどうして水に浮くのか」や「水で満たした水筒を、そのまま冷やして氷にしていけないのはなぜか」という類題に、すぐに答えられるだろうか。
思考問題は、志望者が意識して対応していかなければ、なかなか解けるようにならない。しかしひとたび慣れさえすれば、理不尽な難易度のものは出題されないので、安定した得点が見込めるだろう。