誰もが解いた経験のある実験問題である。
(1)は重いおもりと高い位置を選べばよく、感覚でも正解できそうで易しい。

(2)は重いおもりと速い速度を選べばよく、これまた大変易しい。

(3)はリード文後半の会話文中への穴埋めになるが、会話文中にヒントが隠されている。こうしたリード文をちゃんと読まない人もいるが、それでは折角のヒントも見落とす事になる。多くの受験生にとって初見の問題だが、リード文をちゃんと読んでいれば易しいはずだ。

(4)では前問のリード文前半の「学習メモ」を正確に読んだ上で、注意深く運用する必要があり「難」と言える。

(5)はシンプルな内容・シンプルなグラフではあるが、不慣れな内容で、直感的に答えて間違えた人もいるだろう。「標準レベル」ではある。

(6)はウの更なる凹みで速くなる事を答えさせる問題だが、リード文の内容も踏まえてウを選べるかどうか。「やや難」としておこう。

(7)は難しい。横軸０での縦軸の値、２つの山の高さ、２つの谷の深さなどを正確に見極めなければならない。

中学受験で見慣れない、水の硬度とその計測方法を紹介した問題で、本校の化学分野の難度の高さが表れている。まずは長いリード文と図表を、精読・速読を使い分けながら読み進めたい。

(1)はリード文を読んでさえいれば迷う要素は無く、易しい。

(2)は人によっては苦手かも知れないが、標準的な知識である。

ここで新たにリード文と３つの実験説明、２つの表が挿入される。これは実にタフな展開だ。ここからまだ小問が６つあり、諦める段階でもない。なんとか粘ってあと２〜３問は正解したいところだ。

(3)は完全に正比例している表の穴埋めなので易しい。ここは落とせない。

(4)はリード文・実験結果から読み取る事は容易でなく「難」である。

(5)は内容的には易しいのだが、前後の状況の複雑さから「やや難」としよう。逆にこれを正解できれば合格に近づく。

(6)は前問よりも難しく「難」となる。捨てても構わない。

(7)は(6)が正解出来ていないと求められない。

(8)が実は「やや難」程度で、算数の「割合と比」で解ける。ここを拾えるとまた合格に近づく。

全体に大問２はタフ過ぎ、出題者が意図した化学実験への考察力より、膨大な情報を要領良く処理する能力で差がつく感がある。早めにいったんとばすのも悪くない判断で、大問３・４を解き終わってから戻ってくるのも良い。

三たび長いリード文と実験を伴う出題である。鳥インフルエンザはニュースで耳にしたことはあるだろうが、メカニズムまで習う事は無いので、初見の内容への考察問題である。

(1)はリード文から自然に導き出せるとも言い難く「難」ではないだろうか。

(2)は①の「免疫」は大人には常識だが、塾ではさほど習わず「やや難」の語句である。②は消去法で正解できそうだが、本文から導き出す事も難しく「やや難」である。

(3)はリード文と実験説明から論理的思考で取り組む問題で、①はリード文をしっかり理解すれば十分正解可能で「標準レベル」としたい。②はある程度リード文から論理的に導き出せるが、初見の内容であり「やや難」である。

珍しく全問が易しかった。リード文や図表もほとんど無く、時間もかからない。

(1)は本校受験生にとっては基礎レベルだろう。

(2)は一文で穴埋め３箇所ではあるが、前後の文脈から決して難しくない。

(3)の①は「洪水などが起こらなかった場合」という但し書きで却って迷うかも知れないが、それでもB側に土砂がたまることは無いので易しいはずだ。②も完全な基礎知識である。

(4)の①も大変有名で易しい。②は記述になるが、内容は易しい。

全体に易しく全問正解さえ目指せるが、他分野がタフだった中での最後の大問で、落ち着いて解ける時間を残していたかが勝負になる。