苦手分野の克服

苦手分野を残さないように、演習の量を確保しておきたい。さらに、演習には、さまざまな教材を用いたい。ひとつの教材だけで学習し続けるのは、おすすめできない。

慶応湘南藤沢中等部の試験において、問われている内容は、いずれも標準的な難易度で、小学生の理科の範囲を、逸脱しているわけではない。しかし、１つの知識が、さまざまな角度から問われている点に注目しよう。
設問の問われ方が変わっても、対応できるだけの演習量が、求められている。特に、テストごとに理科の得点が乱高下し、不安定になってしまっている志望者は、気をつけたい。

資料の読解力

資料を読み取る能力は、合否を左右する。
中学受験においては（１２歳の段階では）、知識の量に、大きな差があるわけではない。そこで、慶応湘南藤沢中等部では、志望者を選定するために、「知識の量」だけではなく、「知識の活用」を、試験していると考えられる。資料問題の比重を高くして、「ただ覚えているだけの子ども」と「覚えたことが活用できる子ども」を、判断しようとしているのだろう。

例えば、【大問１】の各設問は、ていねいに解説していけば、大半の子どもは正答できる。きちんとした基礎知識さえあれば、難しくはない。知識の量が多い志望者は、必ずしも有利にはなっていない。
しかし、視点を変えて、志望者の正答までの所要時間に、注目してみる。すると、もっとも速い者で５分、もっとも遅い者で１０分くらいに、差が開くだろう。その差の一番の原因は、資料を読み解いていく速度にある。

計算の工夫

計算力には、いくつか確認しておきたい点がある。
まずは、試験時間２５分の間、細かな数字を扱い続けても、息切れしないだけの持久力が求められる。設問数が多いので、単純に手を素早く動かしていかなければならない。一問一問を解く速度を上げながら、試験の後半になっても速度が落ちないことが求められる。

また、細かい小数点以下の計算になった場合でも、計算の精度が落ちないかも気になる。この点は、小学校５年生の段階から、計算練習を積んでおけば、準備がしやすい。

最後に、試験時間内に、迅速に見直しができるように、式を整理して書き残しておく習慣が欲しい。もし、間違った解答を見つけても、あらたまって計算式を書き直している時間は、本番にはないはずだ。

志望者に求められる計算力としては、本校において、【大問３】の（問５）の計算問題が、基準になるだろう。過去問の演習において、時間が足りなくなってしまったり、計算式が立てられても計算結果を間違えてしまった場合は、計算力を改善しておきたい。