【大問一】漢字の書き取り

①　臨(場感)

②　批(判)

③　馬(力)

④　歴(然)

⑤　幹(線道路)

【大問二】漢字・慣用句

①　類まれな――数が少なく、珍しい。

②　荷が重い――力量に比べて責任や負担が大きい。

③　(思案に)暮れる――迷って考えがまとまらない。

④　行き届いて

⑤　導いた

自分のしたいことを自覚し主体的に行動できる人間になるためには、幼少期や思春期に「したい」ことに没頭できる時間が必要であると、筆者は述べている。

問一　「それが適度にできれば」の「それ」にあたる部分が答えとなる。直前の二行を指しているので、「自分のしたいことだけに没頭せず、他人の迷惑にならないように周囲と協力して生きること」のようにまとめればよい。

問二　そうなる条件として、「たとえば、親の期待や要求、命令が多すぎれば」と挙げているので、ここを「誰が、誰に対して、どうすること」という条件の形式にまとめる。

問三　次段落の「ところが」以降に、現実の学校の問題点が指摘されている。現在の学校は「多様性より同一性が重視され」て「同じような考え、行動、価値観が求められ」同調せざるをえない雰囲気に満ちており、価値観や感受性の多様なあり方を学ぶ場ではなくなっているのである。

問四　幼少期と思春期に分けて考えるとまとめやすい。幼少期には、親密な大人による親和的承認がもたらす安心感のもとで「したい」ことを存分にすることが、本当にしたいことを自覚していく力になる。思春期では、社会的な配慮も必要になるので最低限のルールや価値の共有をしながら、過度に周囲に合わせずに「したい」ことに没頭する時間を持つ。そうすることで、人は自分が本当にしたいことを自覚し、主体的に行動できるようになるのである。

本命の入試の前に受けた学校が不合格だった主人公は、志望校の変更を促す母親に反発するが、過去に入試に失敗して不登校になっている姉の本心を聞き、自分も姉と同じ気持ちであることに気づく。

問一　直前の一文を受けている。「受験は最終的にメンタルに左右されるので、無理し過ぎるとダメ」である、とくに中学受験は「そう」であると母親は言っているのである。

問二　直前の「頑張らせてよ・勝手にブレーキかけないでよ」は母親が志望校あるいは第二志望を変更してはどうかと言い出したことを指している。受験に失敗した姉と同じように思われている気がして、頑張っている自分に「無理するな」などと諦めさせるような言い方をされたのが辛かったのである。

問三　姉の杏珠の話から拾えばよい。杏珠は自分のために勉強していると思っていたが、本当はお母さんが喜んでくれるのが嬉しくて、お母さんに期待してほしかったのだと、本心を吐露している。妹も自分と同じなのだと、姉は見抜いていたのである。

問四　以前は自分のために受験勉強をしていると主人公は思っていたが、姉が実は母親に期待されることを望んでいたという話を聞いたことで、自分も同じで母の思いに応えようと頑張っていたのだと気づいたのである。