【大問一】漢字の書き取り

①　弁護士

②　牛肉

③　退場

④　一目散――わき目もふらずに走るようす。

⑤　布教――ある宗教を一般に広めること。

【大問二】漢字・慣用句

①　遊んだ

②　(混乱を)招く

③　水に流し(て)――過去のいざこざなどを、すべてなかったことにする。

④　穴があったら入りたい――身を隠したいくらいに恥ずかしい。

⑤　お茶を濁し(た)――その場しのぎで、いいかげんにごまかす。

プラットフォームに飲み込まれないためには、「思考体力」をつけて「形式知」を「暗黙知」にすることが重要であると説いている。

問一　次の段落で説明している。「プラットフォームを形成するもの」は「コンピューターと結びついたコスト合理性とコモディティ化」という「経済的な合理性」である、とまとめられているので、ここを使う。

問二　前段落で具体例が述べられているので、その例の元となっている部分を探す。すると、段落冒頭の「コンピューターの作るバーチャルな代替物で人々が幸福感を得て満足するような面」が出てくること、の例であることがわかる。傍線部②の「潮流」とは、冒頭のこの部分を指していると思われる。

問三　「思考力体力を高めるための第一歩」は、「ネットや他人から得た情報を鵜吞みにするのではなく、あらためて自分で考える習慣をつけること」だと述べられている。そして思考体力の基本は「解釈力」なので知識を他の知識と結びつけておくことが重要だと指摘している。以上の二点を字数以内でまとめればよい。

問四　他人から聞いたりネットで集めたりしただけの「形式知」では新しい価値は何も生まれない。「形式知」を鵜呑みにするのではなく、自分の頭でしっかり考え、他の知識とひたすら結びつけて、その答えと自分の人生はどう接続されていくのかを考えて思考を深くし、ただの「形式知」から新しい価値を生み出す「暗黙知」に変えていかなければならないのである。

孤児院で暮らす主人公は公立の全日制高校の合格を目指していたが、定時制高校に通う船橋らに嫌がらせや暴力を受け、悪行の濡れ衣を着せられてしまう。

問一　船橋らが暴力をふるっているのは主人公たちに全日制高校へ行くことを断念させるためである。あきらめさせて、自分たちと同じように夜間の定時制高校に通い昼間は働くという生活をさせたいのである。

問二　小川と佐久間が、寄付に頼って全日制に行くのではなく「働きながら夜間学校へ通う」と言ったことを受けている。院長は二人が心変わりをした理由はわからないながら将校たちの手前、ほめるような言い方をする必要もあったのであろうと考えられる。

問三　主人公に嫌がらせをするために、ハーモニカを盗んだという濡れ衣を着せようとした。その事件に次いで、今回の恋文事件も誰かが仕組んだ同じ構図(全日制をあきらめさせるために主人公を悪者にしようとしている)の出来事であろうと、院長は気づいていたということである。

問四　裕福な家に生まれて敬虔に神の善意を信じているらしい院長には、家族もなく孤児院で暮らす主人公や船橋たちの間の、人を妬む気持ちや邪魔するために事件まででっちあげてしまう悪意などは、理解できないだろうと主人公は考えている。公立の全日制高校に寄付で通えるのは院長からしたら誰からも祝福されるべきすばらしいことなのだが、それを妬んで邪魔しようとする船橋らの心情などは特に、説明してもわかってもらえないと、主人公は思ったのである。