問一　①　練(り)　　②　祝福　　③　温暖　　④　鉄橋　　⑤　郵便
　　　⑥　す(る)　　⑦　じきでん　　⑧　ぞうきばやし　　⑨　たも(つ)　　⑩　お(る)

問二　(１)　多様化　　(２)　イ　　(３)　ベトナム　　
　　　(４)　中国語は２回数えられているので、言語数としては９である。

問三　(１)　イ　　(２)　ウ

主人公の日記を通して、学校生活や部活動、友人とのつきあいや気持ちの動きが描かれる。

問一　「簡単に・たいして考えもせずに」という意味を例えている。

問二　「部長として、リーダーシップ抜群の山田を選ぶのは当然」と考えた結果である。頭がいい・人をまとめていく力がある・優秀とも評価しているので、これらの理由をまとめればよい。

問三　投票結果では同点だったのに選ばれなかったことで、自分が劣っているということを部の全員の前で宣言されたという気持ちになったのだろう。

問四　その反応から、田山は「感情」的な人間であることがわかる。対して山田は「説明すれば納得する」ような「理性」的な人間であることが示されている。田山が感情的なのは自分とは関係が無い問題だと、主人公は「理性」的に思うわけである。

問五　①　一期一会　　②　優柔不断

問六　読み間違いを指摘してくれなかったために後で恥をかいたと主人公を恨んでいたＡだったが、自分に宛てたと思われる主人公作の詩を読み認めることで、主人公を許すという気持ちを示している。

人類の発展において、文化の蓄積とそれを可能にした好奇心の働き方について説明している。

問一　第一段落で「順応性が高い」ことが紹介されているので、その後の 　a 　に入れれば流れがつながる

問二　「仲間から学ぶこと」が水平的学習であるから、選択肢アが合う。

問三　「知識は知識の上に、アイディアはアイディアの上に積み重ねられてゆく」ので、すでに「先人たちが積み重ねてきた知識」である「文化」を利用して、複雑な機械も作れるのである。

問四　「何も知らないこと」と「すでに知り尽くしているという自負がある事柄」とを比べると、「これら二つの領域」に対する人の好奇心には差が出るということが、この段落で述べられていることである。

問五　「全く知らない・知り過ぎている」事柄に人は興味を示さない。「少し知っている・適度に知らない」という状態で、人は最も好奇心を刺激される性質があると説明されている→(イ)のグラフが合う。

問六　「好奇心の強さは、欠けている情報が何らかの洞察を与えてくれる可能性」に影響される、とある。この実験の場合、四角形を開くことが「重要な問題を解き明かす鍵」になっているので、全体像を知りたくてついクリックしてしまうのである。

問七　エ.　　　Ａ　　は「文化と好奇心の関係」が話題となっており、　　Ｂ　　は「好奇心」に焦点を当てたピンポイントの解説になっている。