１.　見聞　　２.　景勝(地)　　３.　結実　　４.　音信　　５.　けいけい

「身体で覚える」には身体そのものを作らなければならず、知覚や感覚も刺激に応じて身体を動かすことで習得されるのだと筆者は述べている。

１.　(Ⅰ)　もちろん、手と脳のあいだの信号のやりとりも不可欠である。「しかし」、それだけでなく、筋肉もついてくることが不可欠の要素である。
　　(Ⅱ)　下手な練習で悪い動きを繰り返すと、良くない身体ができあがり信号のやりとりもよくないものとなる。「つまり」、下手な練習をすると脳と身体に悪い癖がつく。
　   (Ⅲ)　「なぜなら」～あるかもしれないからである。

２.　知覚される世界や感覚される世界は、赤ん坊でも大人でも大して変わらないと思われるかもしれない。「しかし、じっさいはそんなことはないのだ」【エ】

３.　「手で触れれば～述べることができる」のであるから、それまでに触覚では立体と球を知っているのである。

４.　身体で覚えるには、脳と身体が双方向的に信号をやり取りしてふさわしい筋肉や肉体をつくりあげる必要がある、と述べられている。

５. 続く二段落で下手な練習の弊害を示し、三段落目でそれを避けるためには「慎重に正しい手順で身体の訓練を行うこと」が重要であると述べている。

６.　(１)　ここで言う「分節化」とは、「身体による世界との交わり」によって「世界のそれぞれの事物が互いに明確に区別されること」であるから、選択肢オは当てはまらない。
　   (２)　モリヌークス問題やエナクティズムという考えを紹介して、事物を知覚するためには「刺激の探り出し」が必要であることを述べ、そのために必要な能力として「感覚―運動スキル」を挙げている。

７.　エナクティズムとは、事物を事物として知覚するためには、身体を動かして事物からうまく刺激を探り出すことが必要だ、という考え方である。これは文章中盤で説明されていた「分節化」と同様の意味であり、「身体による世界との交わりが無ければ、世界は分節化されて立ち現れてこない」というとらえ方と同じである。

８.　最初は何も見えないが、対象からから光の刺激を受けてそれに応じて身体を動かすという経験を積むことで視覚経験と触覚経験が結びつき、事物を知覚できるようになる。

老犬ホームに勤める主人公の、老犬やその家族、自分の仕事への思いなどが描かれている。

１. 　Ａ　知らない人への苦手意識を軽減してくれる「緩衝材」。
　　 Ｂ　久しぶりに再会した飼い主との別れの場面であるから「切なげに」が合う。
         Ｃ　犬との別れは悲しいが、仕事なのだから仕方ないと「割り切れる」。

２. 　おそらくは匂いなどで、飼い主が近くにいることに気づいたのである。

３.　後半で、主人公が飼い主を「美月さん」と呼んでいる。同行している女性は「母親」
であろうことが何度か示されている。

４.　まず、飼い主である美月がいずれは病気を治してまたいっしょに暮らしたいと願っているので、他者に譲るつもりはない。他の方法として一時的に知人などに預けることが考えられるが、預け先でも犬に情が移ってしまって離れづらくなることもある。仕事として預かってくれる老犬ホームが適していたのである。

５.　タヌ吉と一緒に暮らしていた頃のことが思い出され楽しい気持ちになると同時に、離れて暮らしている現状を悲しんでいる。選択肢イとオは当てはまらない。

６.　主人公は犬を預ける側の事情を理解しながらも、犬からすればそんな事情は関係なく飼い主の都合に過ぎない、と突き放した考えを述べている。一方で、自分の仕事が飼い主と犬の間に選択肢を一つ増やしているという自負も持っている→選択肢ウ。

７.　飼い主と別れた後で自分に懐いた様子を見せるタヌ吉に、飼い主と一緒に暮らせない不憫さを感じるとともに、かわいいという気持ちも抱いている。