昆虫やコウモリを例に、生き物はそれぞれに異なった感覚で世界を認識していて、それぞれの感覚で構築された世界が共存していると説明している。
１.　Ａ　器官。機関・気管など、同音異語が多くある。
　　 Ｂ　利己。自分の利益を重視して、他人のことは顧みないこと。　　
２.　木で鼻をくくる――不愛想な冷たい態度。　ア.足を棒にする　ウ.馬の耳に念仏　エ.目を丸くする　オ.手をこまねく　
３.　(２)　触らなくても匂いはわかる→「しかし」→ある場合には触って匂いを感じる
４.　Ｙ 「印象」は心で感じるものであるから合わない。音としては感知できないが、空気は振動しているので「衝撃」が合う。　
５. 人間にはできない「触れて匂いや味を感じることができる」点を不思議だと言っている。
６.　ハエやチョウの例は、生き物はそれぞれ異なる感覚で世界を認識しているので、見えている・聞こえている世界はそれぞれに違うということを説明している。コウモリの例も同様である。　
７.　エだけエコー・ロケーションを指している。他は超音波のことである。
８.　まず状況を説明(エ)→「議論」の内容(ア・イ) →内容のまとめ(ウ)
10.　直前に、チョウ同士は紫外線で互いの性別を見分けているが人間には同じチョウにしか見えないという説明がある。
11.　「そのような非常にたくさんの世界」を明らかにする。生き物はそれぞれに異なった知覚で周囲の世界を認識している。同じ環境であっても、見えている景色や受け取っている情報は生物ごとに違っていて、それぞれに違う世界が構築されているのである。ひとつの環境にもそうした別の世界が共存しており、さまざまな生物が生きているのである。

間借りしている工場の経営者である父とその娘を通して、主人公は心の「のりしろ」について考えさせられる。
２.　a 難癖をつける――ささいな欠点をみつけておおげさにとがめる。
       b 気負い――今度こそ・自分こそと張り切る気持ち。
       c 匙加減――手加減・手ごころ。
３.　(１)　アの「しばらくスープを飲まなくて済む」や、オの「前の二回の失敗を気にしている」などは人物の言動からは読み取れない。ウの「責任を果たした」や、エの「言い訳として」も小説の内容と合っていない。
　　 (２)　「笑いながら怒る」なので嫌がっているのは「ふり」であって、父親の真意をくみ取って喜んでいるようである。
４.　傍線部直前で主人公が話していることは、勝敗は実力できまり、そのことで負の感情を持つ者も出てくるが、気にせず思い通りに走ればよい、ということであろう。
５.　林さんに伝えたことを米倉さんにも伝えたところ、「削り屑の～ことがわかる」のはあたりまえだと言ったのであるから、「削り屑～わかる」を二人に話したということである。
６.　まず、「粗挽きと丁寧さ」を説明する。「粗挽き＝粗削り」は「全体の流れや個々の工程で多くの技術が必要になることを見越した仕込み」だと書かれている。それは次の工程を担当する人の性質や技量を考慮して、適度な余裕(のりしろ)を残して自分の分担を仕上げるということであり、繊細な仕事の加減が求められる。「粗挽き」においてそのような「丁寧な」仕事ができる人が腕利きと呼ばれるのである。
７.　「のりしろ」とは、仕事における作業や人間関係における感情の「余裕」を表していると考えられる。咲ちゃんは仲間や自分のためにそのような「余裕」が持てるような「気づかいと辛抱強さ」を持っていると主人公は考えている。
８.　問題７も参照。父親譲りの咲ちゃんの気づかいと辛抱強さがあれば、学校での問題も乗り越えられるだろうと考えている。