筑波大学附属駒場中学校 入試対策
2024年度「筑波大学附属駒場中学校の算数」
攻略のための学習方法
最難関校である本校の入試を突破するのに、妥協は禁物である。学んだ内容はすべて習得する、学んでいなくても自力で考え抜く。そのような強い気持ちで学習する必要がある。ここでは、よく出題される分野についての対策を紹介するが、全ての分野について、標準的な問題は難なく解くことが出来るということを前提としている。
・数の性質の対策
数の性質に関する出題は多い。数の性質に関する深い知識と、本質を見抜く力が必要な良問が多い。適度に差が付くレベル(本校を受験する層を基準としている)の問題が多いので、この分野には、特に力を入れて学習しておきたい。問題を解いて終わりにするのではなく、ポイントはどこにあったのか振り返る習慣をつけておくとよい。
・規則性の対策
規則性に関する出題は特に多い。手を動かしてみないと規則が分かりにくいものや、規則性になること自体がつかみにくいものなど、難問もかなりある。方針の見通しが立たない問題については、とりあえず手を動かしてみるのがよい。白紙のまま考え込んでいると、時間の浪費につながることになる。本校の問題は、一般的なテキストなどにはほとんど載っていないレベルの問題も少なからずあるので、過去問や他の難関校の問題に触れて練習するとよいだろう。
・場合の数の対策
場合の数は、計算するタイプの問題は少なく、数えるものや調べるものが中心である。素早く正確な処理力と共に、楽に求めることができるように工夫する力も必要である。問題を解いた後にも、工夫する余地がまだあるのか検討することも心がけたい。
・平面図形の対策
平面図形に関する問題は非常に多い。特に、点や図形の移動に関する問題が多いという特徴がある。移動に関する問題は、作業量が多く、高い分析力と素早い処理力が問われる。経験による差が出やすいので、とにかく豊富に練習するのがよい。
・過去問の取り組み方
本校の入試問題は、高難度の問題を非常に短時間で解かなければならず、十分な練習が不可欠である。しかし、初めのうちは全く時間が足りないことが一般的であろう。試験時間を計って取り組んだ後に、解き終わらなかった問題も再度時間を計って取り組み、どの程度時間が足りないのかチェックし反省材料にしたい。
なお、過去問の開始時期は早めにしておく必要がある。9月以降になると、2月1日の難関校の対策にも多くの時間がかかるので、過去問演習の時間を確保するのにかなり苦労する。夏休み中には、過去問に取り組み始めたい(他校から始めてもよい)。
・他校の入試問題
本校の入試問題では、他校の入試問題と類似した問題が出題されることがある。したがって、他の難関校(灘・開成・麻布・桜蔭など)の入試問題にも積極的に取り組んでおくことがのぞましい。
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2024年度「筑波大学附属駒場中学校の算数」の
攻略ポイント
特徴と時間配分
高難度な問題が多いうえに、試験時間が40分と短いことが本校の特徴である。今年度は、手も足も出ないような問題は見られないが、40分で解き切るのは相当ハードである。スピード、正確さ、判断力などが高いレベルで要求されている。
【大問1】数の性質
- 難度:やや難
- 時間配分:10分
割り算の商とあまりに関する問題。
(1)は、B=26、C=9、D=2のとき、Aとして考えられる数のうち、小さい方から2番目を答える。この設問においては、CとDの数字は特に気にする必要はない。
(2)はD=2のとき、Aとして考える数が2024以下にいくつあるかを求める。C,B,Aにあてはまる数を、それぞれ「□の倍数+△」の形で表して考えていけばよい。
(3)ではB,C,Dがすべて異なる数のとき、Aとして考える数が2024以下にいくつあるかを求める。手間がかかる問題である。
【大問2】条件整理
- 難度:標準
- 時間配分:10分
貼り合わせたサイコロの目の和についての問題。重なって隠れた面の目の数の合計を「ウラの和」、隠れていない面の目の数の合計を「オモテの和」と定義して、この2種類の和について考えていく。
(1)では、サイコロ3個を一列に貼り合わせる。このときの「オモテの和」として考えられる最大の数と最小の数を求める。この問題は易しい。
(2)では、サイコロ3個を与えられた図のように配置したときに、「オモテの和」が「ウラの和」で割り切れる場合をすべて答える。「オモテの和」と「ウラの和」の合計(すなわち3個のサイコロのすべての面の目の和)も「ウラの和」で割り切れることに注目することがポイント。
(3)では、サイコロ4個を与えられた図のように配置したときに、「オモテの和」が「ウラの和」で割り切れる場合をすべて答える。(2)と同様に考えればよい。
(4)では、サイコロ4個を貼り合わせるときの「オモテの和」として考えられる最大の数と最小の数を求める。貼り合わせる面だけでなく、サイコロ4個の配置についても考えなければならない。最大を求める場合は、配置について慎重に考えないと、勘違いを起こしやすい。
【大問3】点の移動
- 難度:やや難
- 時間配分:9分
正六角形の辺上を点Pが移動する問題。
(1)では、図形PGHが三角形にならない場合を考える。P,G,Hが一直線上に並ぶ場合を考えればよい。
(2)では、三角形PGHと三角形AGFの面積が同じになる場合を考える。三角形AGFとの比較はしにくいので、三角形BGHに注目するとよい。三角形PGHと三角形BGHの底辺をGHとしたときの高さを比べることがポイント。
(3)では、三角形PGHと三角形PBHの面積が同じになる場合を考える。「三角形PGHのGHを底辺としたときの高さ」、「三角形PBHのBHを底辺としたときの高さ」の変化をグラフで表すとよい。
【大問4】立体図形
- 難度:標準
- 時間配分:11分
- ★必答問題
水そうにブロックを置き、12Lの水を入れたときの水面の高さを求める。
(1)は、ブロックAを入れた場合の水面の高さを求める問題。この問題は易しい。
(2)では、ブロックAの他にブロックBも入れる。ブロックの置き方によって変化する水面の高さを求める。
(3)では、ブロックA,B,Cの3つを置く。ブロックAの置き場所は決まっているので、ブロックB,Cの置く場所を考えることになるが、ブロックCの場所を先に考えた方が解きやすい。
攻略のポイント
どの大問も序盤の設問は解きやすく、最後の設問は解きにくいという本校らしい大問になっている。
【大問1】は(2)までは落とせない。(3)の方針は立てやすいが、手間がかかりそうなことは明らか。一旦後回しにしてもよい。
【大問2】は(3)までは正解したい。(4)は、落ち着いて取り組まないと勘違いをしやすい。決して難問ではないが、高速処理をしている状態で冷静に判断するのはなかなか難しい。
【大問3】は、解きやすいのは(1)のみ。(2)は適度に差が付くと思われる問題。この問題をしっかり正解することがポイント。(3)はグラフを利用するという発想ができないと、かなり大変である。
【大問4】は、ほぼ調べるだけの問題。正確さとスピードを両立できる方法で取り組むことが重要である。
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