[答案作成力]

答案を作成する能力のうち、注目したいのは、速度と精度の２つの能力だ。これらの能力は、一朝一夕には身につかない。単純な知識の暗記であれば（一問一答であれば）、直前の対策でも生徒に身につけさせることはできる。しかし、答案作成能力は、短期的には伸びにくい。長期間の学習によって、少しずつ身につけていくものだ。したがって、早大学院中等部の志望者は、受験の早い段階から（理想的には小学５年生の後半から）本番を想定した学習を心掛けたい。

具体的には、標準的な演習問題を解く比率を増やし、解答速度を上げておこう。中学受験のカリキュラムは、知識の暗記に時間がかかるので、演習まで手が回らなくなりやすい。そのような形で、演習量が不足してくると、いざ早大学院中等部の過去問に取りかかる時には、問題は解けるが時間が足りない状態になり、焦ってしまうだろう。

そうならないために、基礎知識の暗記では満足せずに、積極的に演習まで挑戦していってほしい。学習時間を増やすことにはなるが、その演習の成果は、受験の本番が近づいてくればはっきりと現れてくる。

[生活環境の観察]

設問には、小学生の生活環境で出会いそうな題材が選ばれている。ここで問われているのは、志望者が生活環境とのやりとりの経験から、知識を深めているかどうかだ。

例えば、【大問２】の（１）は、光の科学現象を題材にしている。正答するためには、科学的な目で、外界を観察した経験が求められる。

現代社会は、何気ない暮らしのなかに、いくつもの科学法則がそれとなく潜んでいるので、観察する機会には困らないだろう。実験授業や理科教室も各地で開催されている。

それでも、もし実験の経験が不足していると感じたら、担当の家庭教師におすすめの理科の実験教材を紹介してもらってもいいだろう。授業を提供して終わりではなく、子どもの学習状況に合わせて学習全体を支援できる点に、家庭教師の強みがある。

[計算の工夫]

計算力には、いくつか確認しておきたい点がある。

まずは、試験時間４０分の間、細かな数字を扱い続けても、息切れしないだけの持久力が求められる。設問数が多いので、単純に手をすばやく動かしていかなければならない。一問一問を解く速度を上げながら、試験の後半になっても速度が落ちないことが求められる。

また、細かい小数点以下の計算になった場合でも、計算の精度が落ちないかも気になる。この点は、小学校５年生の段階から計算練習を積んでおけば準備がしやすい。

最後に、試験時間内に、迅速に見直しができるように、式を整理して書き残しておく習慣が欲しい。もし間違った解答を見つけても、あらたまって計算式を書き直している時間は本番にはないはずだ。

志望者に求められる計算力としては、本校において、【大問２】の（６）から（９）と【大問４】の（５）の計算問題が、基準になるだろう。過去問の演習において、時間が足りなくなってしまったり、計算式が立てられても、計算結果を間違えてしまった場合は、計算力を改善しておきたい。