アリに関する親切なリード文があってそれを読みながらテストが始まる。

(1)から(5)まではアリや昆虫に関する知識を単純に問う設問になっている。このテストの中では最もやさしいところなのでぜひ正解しておきたい。

(6)～(8)は「アリはにおいをたよりにエサを探すことが知られています」と書いてあるのをたよりにしっかりと書き分けてもらいたい。

ここはできれば全問正解しておきたいところだ。

<時間配分目安：6分>

崖に見られる地層とその観察結果をしっかりと読み取ってから設問に入ろう。

(1)～(3)は化石と岩石に関しての知識問題で、図2の大きな結晶を見て「深成岩」の一つであるとわからないようでは困る。ただし(2)で「化石」は「生物の死がい」だけではなく、生活のあとなども「化石」となるのでひっかかりそうだ。

(4)は図3のグラフを読んでの計算問題で、①は単位を誤ってケタの間違いをしないように、②はグラフをしっかり読み取るという注意力が必要だ。決して難しい問題ではないだけに安易に扱って失点すると合格点から遠のいてしまう可能性がある。
③は簡単な説明と言っても「地上に出ていた」くらいでは減点の対象になりそうなので、「隆起して地上に出ていたのでたい積がなかった」程度の文は書けておきたい。

<時間配分目安：8分>

ここからが後半戦。計算力で雌雄が決する大切な大問が2つ続く。

〔実験1〕は「酸素の発生」、〔実験2〕は「水素の発生」に関するもので何回も解いたことがある問題だろうから、できればねばり強く(3)以降の計算問題でも得点してもらいたい。

(1)(2)はあいさつのようなもの。軽く会釈しておけば良い。

(3)はメスシリンダーの目盛りをしっかり読み取ってから表1を使って数値を求める。正比例の関係を使えばあっさりとは求まる。むしろメスシリンダーの読み方にミスが出そうだ。

(4)〔実験2〕の表において、塩酸50cm3と固体Bが「過不足なく反応する」箇所は出ていないので表の数値を目印に固体Bが「0.54g」のときに「過不足なく反応する」ことをつきとめたい。それがわかれば(4)も解答できる。

(5)は単純な比例の関係で数値(体積)は求まるものの答えは重さで答えるので注意が必要だ。

(6)と(7)①は階段の踊り場的問題で簡単に答えられるだろう。

(7)②では、言葉は出てこいなものの「還元」の実験について問われている。「物質が酸素と結びついてできたものを酸化物といい」と冒頭にあるが逆に「酸化物から酸素を切り離す」のが還元で、テキストや問題集によっては解いたことがあるかもしれないがこの設問が本年度では最難度のものになっている。
金属Yの酸化物(16g)+水素(?)→金属Y+水(5.4g)より、
水5.4gは「水素:酸素=1:8」で結びついていることからこの中の水素は0.6gとわかる。式の水素の重さが(0.6g)とわかると、16+0.6-5.4=11.2(g)…金属Yが求まる。
16-11.2=4.8(g)…酸素の重さ
から
11.2:4.8=7:3と答えが出る。
正解した生徒は手放しで喜びたい。

<時間配分目安：10分>

「ものの運動」に関して、ここでは知識よりも測定結果の数値からきまりなどを読み取る力が試されている。

(1)は知識と言えば知識だがヒントが多すぎて間違えようがない。

(2)はひっかかりやすいので注意が必要だ。聞かれているのは「おもりBが運動を始めてからおもりAと衝突する
までの時間」であって、「おもりAの速さ」ではないので、糸の長さを変えない以上「衝突するまでの時間」は変わらない。いわゆる「ふりこの等時性」というやつで、これは必要な知識には違いない。

(3)は数値を求めるのに使えるところをうまく見つけよう。

(4)では三角形の相似を思わせる設問になっていて、「糸の長さ」と「手を放す高さ」の比を求めていき、比の値が同じになるものを調べていけば良い。

(5)～(7)はどれもグラフを記号で選ぶものだが問題文をよく読まないとミスを連発する可能性がある。

(8)はおもりの重さを考えれば良い。

【大問3】ほどではないにせよ解きがいのある問題だった。

<時間配分目安：10分>