中学受験をやめたい…
お子様から「中学受験をやめたい」と相談されたとき、保護者様はどのように対応しますか?
保護者様からのご相談
「受験勉強につかれたのか、子供から「中学受験をやめたい」と言われました…」
◎プロ家庭教師からのアドバイス
中学受験において、子供が「やめたい」と言い出すことはよくあります。
まずは、子供が「なぜ中学受験をやめたいのか」を理解することが大切です。
「中学受験やめたい」の背景
中学受験において、子供が「やめたい」と感じる背景には、成績が伸びないことへの悩みや自由時間が少ないことへの不満、塾の環境に馴染めない不安などが挙げられます。
特に小学校高学年になると、自分と友達とを比較する機会も増え、加えて自分の将来についても考えるようになり、中学受験の意義に疑問を持つことも増えていきます。また、塾の勉強についていけない、塾の先生やクラスメートとの相性が悪いといった理由で、通塾への意欲が低下し、結果として受験をやめたいと感じるといったケースも出てきます。
子供によって悩みの種も違うことを、まず理解することが大切です。
中学受験をやめたい理由と親の対応
子供が「中学受験をやめたい」と言い出した場合、親はまず落ち着いて子供の話を聞くことが重要です。子供がなぜそのように感じるのか、具体的な理由を理解するようにしましょう。子供の話を聞くことで、そこに潜む不安や不満を紐解き、共に解決策を探ることができます。聞いてもらえたという安心感は、子供の心に余裕を与えます。心の余裕は、自分自身を見つめ直すチャンスを生み出します。
親としての意見やアドバイスを提供することは勿論効果的ですが、子供の意見を尊重することを忘れないようにしましょう。
子供の勉強疲れ、どうサポートする?
勉強疲れを感じている子供には、休息を与えることが効果的です。勉強のペースを見直したり、子供の趣味の時間を増やしたりして、心身のリフレッシュを図りましょう。また、勉強の方法やタイムスケジュールが子供に合っていないことが、ストレスを与えているケースもあります。子供に合った学習スタイルを見つけることも重要です。
どういった学習法が子供にフィットするのか掴みきれない場合は、塾の先生や家庭教師に相談するのも手です。根本的に塾の指導方法や校風が子供に合っていない場合は、塾を変えることも検討しましょう。
親が子供の勉強に対するサポートをする際には、子供の習熟度やキャパシティを見極め、小さな目標を設定して達成感を味わわせることも効果的です。テストで高偏差値を取る、難関校の合格率を〇〇パーセント以上マークするといった高すぎる目標は、子供の自信を喪失させてしまいます。プレッシャーをかけすぎないことを意識しつつ、子供と一緒に目標を考えてみるのも良いでしょう。
子供が中学受験をやめたいと感じた場合、親子でじっくりと話し合い、子供の意見を尊重しつつ、共に目標を設定することで、新たな学習の道を見つけることができます。
保護者の考えを伝えるだけでなく、また、子供の好きなようにさせるだけでなく、親子で一緒に受験する意義を直し、子供自身の納得感を大切にすることが、中学受験の成功につながる鍵となります。
成績不振、親の役割
成績不振に直面した子供は、目に見える形でもそうでなくても、ショックを受けます。「気にしていない」と言い張っても、内心は落胆し、時には焦りを覚えることでしょう。保護者はそれに対し、まずは理解を示すことが重要です。それから、何をするかを一緒に考え始めましょう。例え点数が思うように出なかったとしても、もし子供が努力をしたのなら、その過程を認め励ますことで自信を取り戻す手助けをしましょう。
色々と解決策を考え、実行し続けても子供が勉強についていけない場合は、塾の指導方法が合っていない、塾の進行速度が速すぎる可能性もあります。この場合、他の塾の体験授業を受けてみるか、フォローアップのため個別指導や家庭教師を検討することも視野に入れましょう。
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分かるだけじゃない、いつの間にか定着
渡辺先生[横浜国立大学卒]プロフィール
持ち前の明るさで、生徒をリラックスさせて楽しい授業を展開するが、目標達成に向けて妥協を許さない指導スタンスは、毎年多くの女子生徒を志望校合格に導いている。
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信条は、徹底した基礎固めが難関校突破の鍵!
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塩津先生は、“わかったつもり”を見逃さない徹底した足固め指導に定評があります。いつまでに目標を定めて、いつまでに何をやるべきか。中学受験算数のポイントを細かく分析し、親子共に最後に達成感を感じられる受験へと導く。
合格実績
【中学受験】
青山学院・麻布・桜蔭・大妻・学習院・暁星・慶應中等部・攻玉社・国学院久我山・駒場東邦・芝・渋谷渋谷・城北・女子学院・巣鴨・成蹊・世田谷学園・中央大附属・東洋英和・豊島岡女子・普連土・本郷・三輪田・武蔵・明大中野・明大明治・立教池袋・早稲田・浅野・鎌倉学園・慶應普通部・サレジオ学院・逗子開成・山手学院・渋谷幕張・昭和秀英・浦和明の星・開智・栄東・立教新座・学芸大世田谷 他多数 -
『交換日記』のように作りあげる学習サイクル
藤田先生[横浜国立大学卒]プロフィール
藤田先生は、目標から逆算した学習スケジュールを見える化するだけでなく、実行した内容や様子を生徒自身、可能であれば保護者にも記録してもらい、さながら『交換日記』のように作りあげていく。また、得意とするオンライン授業でも、一方的な講義ではなく、様々なデバイスを駆使して変化をつけ、類題を用いたアウトプットも欠かさず、動きのある授業を展開することで、気付けば能動的な学習のサイクルが形成されていく。
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【中学受験】
青山学院・麻布・大妻・海城・学習院・学習院女子・吉祥女子・慶應中等部・攻玉社・國學院久我山・駒場東邦・芝・芝浦工業大・渋渋・女子学院・巣鴨・成蹊・成城・成城学園・世田谷学園・中大附属・豊島岡・広尾学園・雙葉・法政大学・武蔵・明大中野・立教池袋・早稲田・早稲田実業・浅野・鎌倉学園・慶應湘南藤沢・慶應普通部・逗子開成・フェリス・法政第二・横浜雙葉・市川・芝浦工業大柏・渋幕・東邦大東邦・大宮開成・開智・江戸川取手・(国)筑府・(国)筑駒 他多数 -
「自らみつけさせること」を追及する指導
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何かを理解するとき、“自分で見つける”のと“人から聞いて知る”のとでは学びにおける“喜び”の質が違う。片岡先生の指導では、練り尽くされた図解と教え過ぎない指導によって、生徒は宝探しをするように“自分で見つけ出す学習”へと自然に導かれる。
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