忙しくて子どもの勉強を見て
あげることができない・・・

「子供が頑張っているのを一番に応援してあげたい！」
そんな気持ちはあるものの、忙しくてなかなか子供の勉強までは見てあげられない。
そんな時に、保護者様ができるサポートとは？

保護者様からのご相談

「共働きのため、勉強を見てあげる時間が取れないのですが・・・」

「他の子は熱心にお母さんがついて成績をあげているように思えます」

◎プロ家庭教師からのアドバイス

親御さんが在宅でもなかなか親の言うことを聞かなくなる年齢ですし、共働き環境を過度に気にする必要は全くありません。
共に過ごせる時間の中で、お子さんの自立へのリスペクトを持ちながら有意義なサポートを心がけて下さい。

限られた時間で優先したい６つのコミュニケーション

限られた親子の時間の中で優先してほしいコミュニケーション内容を以下に、「技術的なサポート」と「精神的なサポート」とに分けて具体的に述べます。

「技術的なサポート」
（１）朝晩の短い時間やメールによる塾の宿題や日々の計算・漢字等ルーティーンの声掛けとチェック
（２）親子で無理のない範囲内での学習指導（５年生まで）
（３）知識分野の口頭での一問一答による暗記の手伝い
（４）国語の随筆文・論説文読解や社会の時事問題に役立つような雑談

「精神的なサポート」
（１）かつては同じ小学生だった立場からの応援の対話
（２）一緒に過去問を解いて負けてあげること

上記のような内容を、ぜひ出来る範囲で試してみて下さい。

学習のペースメーカーと徹底した反復演習

Ｙ姉弟
共働きのご家庭の２歳違いの姉弟でしたが、共に受験勉強への意識が高く、塾の宿題はもとより苦手分野の自主学習まで進んで取り組んでいました。
親御さん方も忙しい中、休日にお子さんの勉強を見てあげ、私の授業後には毎回メールでの報告を求めてこられるなど意識の高さを感じました。
とりわけお子さんをあまり子供扱いせず丁寧に接していらしたことが、共働きの環境での成功例として印象的でした。

I くん
お母さんがフルタイムで働くひとり親家庭のケースです。
妹の面倒を見なければならないこともある中で、６年生になってからの中学受験への挑戦でした。
家庭教師の指導のみによる受験でしたが、Iくん自身が目的意識を強く持って家庭学習を頑張り、決して易しくない第１志望に見事合格しました。お母さんが勉強のチェックをすることはありませんでしたが、親子の絆で勝ち取った合格と感じました。

自然に、さりげなくサポートを

小学６年１学期までは、日常のチェックや声掛けを無理のない範囲で行いましょう。多くのお子さんは小学５年生くらいで親御さんと距離を取りたがるので自然に対応を変化させるのが一番です。

小学６年夏からは、さりげなく苦手分野をサポートして下さい。

寒くなってくる直前期には特別なことをせず、お子さんの心身のコンディション維持のみに努めて下さい。

一人で頑張るお子さんへのリスペクトを大切に。

お子さんに対して会社の上司のように管理しようとする親御さんを時折見かけますが、うまくいっているケースを見たことがありません。

親子はやはり親子ですから、上から目線ではなく、一人で頑張るお子さんへのリスペクトを持って接して下さい。

中学受験お悩み一覧

分かるだけじゃない、いつの間にか定着

渡辺先生

[横浜国立大学卒]

プロフィール

持ち前の明るさで、生徒をリラックスさせて楽しい授業を展開するが、目標達成に向けて妥協を許さない指導スタンスは、毎年多くの女子生徒を志望校合格に導いている。

合格実績

【中学受験】
青山学院・鴎友・学習院女子・吉祥女子・慶應中等部・光塩・晃華・攻玉社・駒場東邦・頌栄・城北・女子学院・白百合・成蹊・東京女学館・東洋英和・広尾学園・雙葉・普連土・立教女学院・鎌倉女学院・公文国際・湘南白百合・洗足学園・フェリス・横浜雙葉・市川・東邦大東邦・筑波大附　他多数

中学受験指導実例
信条は、徹底した基礎固めが難関校突破の鍵！

塩津先生

[慶應義塾大学卒]

プロフィール

塩津先生は、“わかったつもり”を見逃さない徹底した足固め指導に定評があります。いつまでに目標を定めて、いつまでに何をやるべきか。中学受験算数のポイントを細かく分析し、親子共に最後に達成感を感じられる受験へと導く。

合格実績

【中学受験】
青山学院・麻布・桜蔭・大妻・学習院・暁星・慶應中等部・攻玉社・国学院久我山・駒場東邦・芝・渋谷渋谷・城北・女子学院・巣鴨・成蹊・世田谷学園・中央大附属・東洋英和・豊島岡女子・普連土・本郷・三輪田・武蔵・明大中野・明大明治・立教池袋・早稲田・浅野・鎌倉学園・慶應普通部・サレジオ学院・逗子開成・山手学院・渋谷幕張・昭和秀英・浦和明の星・開智・栄東・立教新座・学芸大世田谷　他多数

中学受験指導実例
『交換日記』のように作りあげる学習サイクル

藤田先生

[横浜国立大学卒]

プロフィール

藤田先生は、目標から逆算した学習スケジュールを見える化するだけでなく、実行した内容や様子を生徒自身、可能であれば保護者にも記録してもらい、さながら『交換日記』のように作りあげていく。また、得意とするオンライン授業でも、一方的な講義ではなく、様々なデバイスを駆使して変化をつけ、類題を用いたアウトプットも欠かさず、動きのある授業を展開することで、気付けば能動的な学習のサイクルが形成されていく。

合格実績

【中学受験】
青山学院・麻布・大妻・海城・学習院・学習院女子・吉祥女子・慶應中等部・攻玉社・國學院久我山・駒場東邦・芝・芝浦工業大・渋渋・女子学院・巣鴨・成蹊・成城・成城学園・世田谷学園・中大附属・豊島岡・広尾学園・雙葉・法政大学・武蔵・明大中野・立教池袋・早稲田・早稲田実業・浅野・鎌倉学園・慶應湘南藤沢・慶應普通部・逗子開成・フェリス・法政第二・横浜雙葉・市川・芝浦工業大柏・渋幕・東邦大東邦・大宮開成・開智・江戸川取手・（国）筑府・（国）筑駒他多数
「自らみつけさせること」を追及する指導

片岡先生

[東京大学卒]

プロフィール

何かを理解するとき、“自分で見つける”のと“人から聞いて知る”のとでは学びにおける“喜び”の質が違う。片岡先生の指導では、練り尽くされた図解と教え過ぎない指導によって、生徒は宝探しをするように“自分で見つけ出す学習”へと自然に導かれる。

合格実績

【中学受験】
青山学院・鴎友女子・大妻・開成・学習院・吉祥女子・共立女子・芝・渋谷渋谷・頌栄・女子学院・城北・巣鴨・成城・成城学園・世田谷学園・中央大附属・東京農大一・豊島岡女子・日大二・広尾学園・普連土・本郷・明大中野・明大明治・武蔵・立教池袋・早稲田・早実・市川・渋谷幕張・浦和明の星・開智・栄東・立教新座・お茶の水女子大附属・筑波大附属・（都）小石川　他多数